【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個患有白化病家庭的情況(如下表),依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個孩子,請根據(jù)表中的信息回答:
(A表示正常基因,a表示白化病基因)
(1)1號家庭母親的基因組成是__________,2號家庭父親的基因組成是_________,3號家庭第一個孩子的基因組成是___________。
(2)1號家庭第二個孩子患白化病的可能性為___________,2號家庭第二個孩子帶有白化病基因的可能性為_________。
(3)某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病,子女一定會患白化病,你認(rèn)為_________(對或錯);父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病,你認(rèn)為_________(對或錯)。
(4)如果3號家庭再生第二個孩子,患白化病的可能性為__________;2號家庭第二個孩子的基因組成為___________,如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚,他們的后代中患白化病的可能性為__________。
【答案】(1)Aa Aa aa (2)1/4 100% (3)錯 對(4)100% Aa 0
【解析】解:(1)白化病屬于隱性基因控制的遺傳病,A表示正;,a表示白化病基因.根據(jù)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體,因此1號家庭母親的基因組成是雜合體Aa.2號家庭父親正常,母親和孩子均是白化病,因此父親的基因一定是雜合體Aa.3號家庭均是白化病,因此控制的基因均是aa,因此后代均是白化病,3號家庭第一個孩子的基因是aa.
(2)白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病,1號膚色正常的夫婦,生了一個白化病的子女,說明夫婦雙方除含有一個控制正常膚色的顯性基因外,都攜帶一個控制白化病的隱性基因.若用A表示控制正常膚色的基因,a表示控制白化病的隱性基因,則這對夫婦的基因組成是Aa,所生后代的基因組成的可能情況是:AA或Aa或aa.遺傳圖解如圖所示:
因此1號家庭第二個孩子患白化病的可能性為25%或1/4.
2號家庭丈夫膚色正常,基因組成為Aa,妻子為白化病,其基因組成為aa,含有基因a卵細(xì)胞與含有基因A和含有基因a的精子的結(jié)合機(jī)會是均等的,即該對夫婦每生育一個子女,其攜帶白化病基因的幾率是100%.如圖所示:
(3)某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病,子女一定會患白化病,這種認(rèn)為是錯誤的,因為由2號家庭母親患病,孩子有50%正常的可能;右3號家庭可以判斷,父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病是正確的.
(4)由于白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病,父母均是白化病,因此他們的基因都是aa,如果3號家庭再生第二個孩子,患白化病的可能性為100%;根據(jù)2號家庭遺傳圖解可知,第二個孩子的基因組成為Aa.
故答案為:
(1)Aa;Aa;aa;
(2)25%;100%;
(3)錯;對;
(4)100%;Aa;0.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某校七年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),在學(xué)習(xí)《人的生活需要營養(yǎng)》有關(guān)知識后,在一次小組討論會上,對自己的一些生理活動進(jìn)行了梳理和歸納。請你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題:
(1)小芳說,我早晨吃了一個饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從[ ]______開始的。
(2)小潔說,早晨我還吃了個雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[ ]______開始進(jìn)行化學(xué)性消化的。
(3)洋洋說,早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[ ]______分泌的______乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化。
(4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[ ]______才能被吸收,因為該結(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所。
(5)小婧說,圖乙中,結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場所,其原因是有[3]分泌的消化液流入這里,有[5]分泌的________流入這里,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是( )
A.運(yùn)輸氧氣 B.運(yùn)輸二氧化碳
C.運(yùn)輸廢物 D.運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體比較( )
A.氧氣增多,二氧化碳減少 B.氧氣減少,二氧化碳減少
C.氧氣增多,二氧化碳增多 D.氧氣減少,二氧化碳增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如下實驗裝置,請分析作答:
(1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實驗裝置進(jìn)行對照實驗,則探究的變量是 .
(2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛動腦筋,他利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,收集到如下表數(shù)據(jù):
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一個啟示,若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 .
(3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時,他們對裝置進(jìn)行了遮光處理,其目的是避免植物的 對實驗的干擾.一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴移動方向是 .(填“向左”或“向右”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察甲、乙兩圖,回答問題
(1)組成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________ 圖。
(2)甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號________,生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。
(3)含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號____內(nèi)。
在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號_______。
(5)具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是圖中的標(biāo)號_______。
(6)吃西瓜時會感到很甜,是因為西瓜中有大量的糖。這些糖主要存在于圖中的標(biāo)號_____內(nèi)。
(7)人體和動物體的組織主要分為______________、______________、_____________、_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女,請據(jù)下圖回答:
(1)A表示正在受精的卵細(xì)胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的_________完成的。
(2)D中的④是由B經(jīng)過____________等復(fù)雜過程后形成的,其生長發(fā)育的主要場所是[ ]_________,并通過[ ]________和臍帶與媽媽交換物質(zhì)。
(3)一般來說,受精卵用_______周左右的時間發(fā)育成初具人形的胎兒,成熟的胎兒在______周左右時進(jìn)行分娩。
(4)進(jìn)入青春期后,婷婷體內(nèi)會出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是__________,這與_________分泌的___________________有關(guān)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”,設(shè)置了如下實驗:
Ⅰ.取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B、C三小塊。將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎;C塊不做處理。
Ⅱ.取3支潔凈的試管,分別編為①②③號,然后做如下處理:將A饅頭碎屑放入①號試管,滴入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢;?/span>B饅頭碎屑放入②號試管中,滴入2毫升清水并充分?jǐn)嚢;?/span>C饅頭塊放入③號試管中,滴人2毫升唾液,不攪拌。將這3支試管一起放到37℃的溫水中, 5~10分鐘后取出這3支試管,各滴加2滴碘液,搖勻;觀察并記錄各試管中的顏色變化。
(1)該實驗盡管用了3支試管,但必須兩兩一組進(jìn)行分析,目的是進(jìn)行______________。
(2)該同學(xué)將A塊和B塊饅頭用刀細(xì)細(xì)地切碎,目的是模擬____________________ 作用。
(3)將①號試管與②號試管作為一組實驗進(jìn)行探究,其實驗變量是有無_________________。
(4)10分鐘后,滴加碘液,_____號試管不變藍(lán),原因是________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是在顯微鏡下看到的花生仁細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)以上兩種細(xì)胞形態(tài)各異,但是結(jié)構(gòu)卻有相同之處,請在下表中填出二者相同結(jié)構(gòu)的名稱或序號。
人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱 | 花生仁細(xì)胞 |
[a] | [ ] |
[b]細(xì)胞核 | [ ] |
[c]細(xì)胞質(zhì) | [ ] |
(2)用手捏花生仁感覺有一定硬度,這是因為它的[1]細(xì)胞壁由纖維素組成,有保護(hù)和 細(xì)胞的作用。
(3)在動物細(xì)胞的分裂時,最先由一個分裂成兩個的是[ ] 。
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