【題目】人體正常的代謝需要各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系配合完成。請據(jù)圖分析作答:
(1)如圖一表示大分子有機(jī)物在消化道中的消化程度,其中曲線______(填圖中字母)代表的有機(jī)物最終消化為葡萄糖。
(2)面粉的主要成分是淀粉,口腔內(nèi)的唾液對淀粉是否有消化作用呢?興趣小組的同學(xué)為“探究唾液對淀粉的消化作用”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖):
按圖示的方法處理后,將2支試管同時(shí)放入37 ℃的溫水中10分鐘。然后,取出2支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻。請預(yù)測2支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象并分析原因:1號(hào)___________________________;2號(hào)____________________________________。
將2支試管同時(shí)放入37 ℃的溫水中的目的是______________。
(3)葡萄糖主要在消化道的________(填器官名稱)被吸收進(jìn)入血液,再由血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)通過呼吸作用被利用。氧氣從外界經(jīng)圖二中______(填圖中序號(hào))過程進(jìn)入血液,最終進(jìn)入細(xì)胞中參與呼吸作用。
(4)當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),細(xì)胞吸收利用血液中葡萄糖的能力減弱,致使血液中葡萄糖濃度超過正常水平。經(jīng)圖三中c結(jié)構(gòu)的______________(填生理過程名稱)后,尿液中仍然含有葡萄糖,從而形成糖尿。
(5)人體的生命活動(dòng)不僅靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),還與________調(diào)節(jié)作用密不可分。
【答案】X不變藍(lán),唾液中的唾液淀粉酶將蛋糕中的淀粉分解了變藍(lán),蛋糕中的淀粉沒有被分解,遇碘變藍(lán)除變量外,保持其他條件一致小腸③重吸收作用激素
【解析】
觀圖可知:圖一中,橫坐標(biāo)表示各段消化道,其中A是口腔,B是咽和食道,C是胃,D是小腸;縱坐標(biāo)表示的是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在各段消化道中的消化程度;圖二中①表示吸收、②表示肺泡與外界的氣體交換、③細(xì)胞肺泡內(nèi)的氣體交換、④表示腎小球的濾過作用、⑤表示腎小管的重吸收作用、⑥表示尿液;圖三中a是腎小囊、b是腎小球、c是腎小管。
(1)淀粉的消化開始于A口腔,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的初步消化開始于C胃、脂肪從D小腸開始消化,分析圖示可知:曲線X表示淀粉的消化、曲線Y表示脂肪的消化;
(2)由上圖可知,此實(shí)驗(yàn)要探究唾液對淀粉的消化作用,所以探究實(shí)驗(yàn)唯一的變量是唾液,淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)。按圖示的方法處理后,將2支試管同時(shí)放入37℃的溫水中10分鐘。然后,取出2支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻。請預(yù)測2支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象并分析原因:1號(hào)不變藍(lán),唾液中的唾液淀粉酶將蛋糕中的淀粉分解成了麥芽糖;2號(hào)變藍(lán),蛋糕中的淀粉沒有被分解遇碘變藍(lán)。將2支試管同時(shí)放入37 ℃的溫水中的目的是除變量外,保持其他條件一致。
(3)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收。小腸是消化和吸收的主要場所,葡萄糖主要在消化道的小腸被吸收進(jìn)入血液,再由血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)通過呼吸作用被利用。氧氣是從外界經(jīng)圖二中③肺泡內(nèi)的氣體交換過程進(jìn)入血液,最終進(jìn)入細(xì)胞中參與呼吸作用。
(4)吸收的葡糖糖在胰島分泌的胰島素的調(diào)節(jié)作用下,使血液中的葡萄糖濃度保持正常水平。當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),細(xì)胞吸收利用血液中葡萄糖的能力減弱,致使血液中葡萄糖濃度超過正常水平。經(jīng)圖三中[c]結(jié)構(gòu)的腎小管的重吸收作用后,尿液中仍然含有葡萄糖,從而形成糖尿。
(5)人體的生命活動(dòng)不僅靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),還與激素調(diào)節(jié)作用密不可分。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某同學(xué)構(gòu)建的一個(gè)生物學(xué)模型。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.若a表示傳入神經(jīng),b表示傳出神經(jīng),則M表示神經(jīng)中樞
B.若a、b分別表示靜脈、動(dòng)脈,則M表示心臟
C.若a表示二氧化碳和水,b表示有機(jī)物和氧氣,則M表示葉綠體
D.若a、b分別表示動(dòng)脈、靜脈,則M表示腎小球
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,分別從其不同的部位抽取三種液體樣品甲、乙、丙進(jìn)行化驗(yàn),結(jié)果如表。請分析回答問題:
主要成分 | 樣品甲 | 樣品乙 | 樣品丙 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
無機(jī)鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.10 |
蛋白質(zhì) | 8.00 | 0.03 | 0 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
水 | 90.00 | 98.00 | 96.00 |
(1)如圖中腎單位是由_____(填序號(hào))構(gòu)成的。
(2)抽取樣品丙的部位為_____。
(3)圖中①內(nèi)流動(dòng)的是_____,①與④相比較,④中液體不含有_____,尿的形成過程主要包括哪兩個(gè)連續(xù)的過程?_____。
(4)若某人樣品丙中出現(xiàn)葡萄糖,則可以通過注射_____治療。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是( )
A、幼蟲→卵→蛹→成蟲 B、卵→若蟲→成蟲
C、卵→幼蟲→蛹→成蟲 D、卵→蛹→若蟲→成蟲
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息,下列有關(guān)眼和耳的敘述不正確的是( 。
A. 人的“黑眼球”其實(shí)是虹膜形成的
B. 視覺是在眼睛里形成的
C. 鼻咽部有炎癥時(shí),要及時(shí)治療,避免引起中耳炎
D. 為了保護(hù)視力,不應(yīng)該在強(qiáng)光下和光線暗的地方看書
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是小剛參與的膝跳反射實(shí)驗(yàn)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)參與完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫做_____神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),用橡皮錘迅速敲擊小剛膝蓋下面的韌帶4后,小腿產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。參與此反射的神經(jīng)中樞位于_____內(nèi)。從反射類型來看,膝跳反射屬于_____(“簡單反射”或“復(fù)雜反射”)。
(3)膝跳反射的效應(yīng)器是_____,感受器是_____(填標(biāo)號(hào))。
(4)小剛在發(fā)生膝跳反射后,才感覺到膝蓋被敲并且覺得疼痛。這說明神經(jīng)沖動(dòng)還會(huì)傳達(dá)到_____。
(5)假如小剛的5處受到損傷,其他部位均正常時(shí),膝跳反射_____(能或不能)完成,該人能否感覺到膝蓋被敲擊?_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com