【題目】生物學(xué)是指： 的科學(xué)。

【答案】研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律

【解析】

試題分析：物學(xué)：研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中1→2表示的生理過程是________。從此過程可以看出番茄花的傳粉方式是________。

（2）花凋謝以后要結(jié)番茄，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程3是_________。該過程中，一個(gè)精子和__________相融合，形成_________；另一個(gè)精子與__________融合；這是綠色開花植物特有的_________現(xiàn)象。這種經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式叫做__________。

（3）圖中4是由_______發(fā)育成的。圖中5是番茄的種子，由受精后的________發(fā)育成的；番茄的種子由種皮和_______構(gòu)成；后者主要由_______、_______、胚根和兩片_______，因此，番茄屬于___________植物；番茄的種子內(nèi)，能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由受精后的_______發(fā)育而成的。

（4）番茄中含有的豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實(shí)的_________；切番茄時(shí)流出的汁液來自番茄細(xì)胞的__________（結(jié)構(gòu)）中；番茄種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于_。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，因陰雨天或大棚環(huán)境中，風(fēng)力不足或昆蟲缺乏，作物得不到足夠數(shù)量的_______而導(dǎo)致減產(chǎn)。對(duì)作物實(shí)施__，增產(chǎn)效果更加明顯。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上植物有 種，動(dòng)物有 種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察豬心并進(jìn)行灌流實(shí)驗(yàn)。下列分析有誤的是（　　）

A. [⑨]是左心室，壁最厚，為體循環(huán)動(dòng)力起點(diǎn)

B. [②][③]內(nèi)流靜脈血，[⑤][⑦]內(nèi)流動(dòng)脈血

C. [⑤][⑨]間有動(dòng)脈瓣，[⑧][⑨]間有房室瓣

D. 若緊扎④，從①向心臟灌水，水將從⑤流出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖一為小剛胸腔底部膈肌所處的①、②兩種狀態(tài)示意圖：圖二是他的肺與外界、肺泡與血液氣體交換示意圖，圖中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示氣體進(jìn)出的過程；圖三是他進(jìn)行一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，圖中A、B、C、D、E是曲線上的五個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：


（1）圖一中膈肌由①狀態(tài)向②狀態(tài)轉(zhuǎn)變時(shí)，圖二中氣體進(jìn)出的過程能夠進(jìn)行的有________（填序號(hào)）；圖三中肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差值對(duì)應(yīng)曲線的________段（填“ABC”或“CDE”或“BCD”）。

（2）在圖二中，紅細(xì)胞呈單行通過的血管有________（填序號(hào)）。

（3）小剛在下列四種生活狀態(tài)中，對(duì)應(yīng)圖三內(nèi)A點(diǎn)到E點(diǎn)之間距離最短的是________（填序號(hào)）。

A．漫步B．靜坐C．打籃球D．睡覺

（4）某人小腿受傷發(fā)炎，醫(yī)生給他手臂靜脈注射藥物，該藥物最少需________次經(jīng)過丙血管才能到達(dá)小腿受傷部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體正常的代謝需要各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系配合完成。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

(1)如圖一表示大分子有機(jī)物在消化道中的消化程度，其中曲線______(填圖中字母)代表的有機(jī)物最終消化為葡萄糖。

(2)面粉的主要成分是淀粉，口腔內(nèi)的唾液對(duì)淀粉是否有消化作用呢？興趣小組的同學(xué)為“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖)：

按圖示的方法處理后，將2支試管同時(shí)放入37 ℃的溫水中10分鐘。然后，取出2支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻。請(qǐng)預(yù)測(cè)2支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象并分析原因：1號(hào)___________________________；2號(hào)____________________________________。

將2支試管同時(shí)放入37 ℃的溫水中的目的是______________。

(3)葡萄糖主要在消化道的________(填器官名稱)被吸收進(jìn)入血液，再由血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)通過呼吸作用被利用。氧氣從外界經(jīng)圖二中______(填圖中序號(hào))過程進(jìn)入血液，最終進(jìn)入細(xì)胞中參與呼吸作用。

(4)當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，細(xì)胞吸收利用血液中葡萄糖的能力減弱，致使血液中葡萄糖濃度超過正常水平。經(jīng)圖三中c結(jié)構(gòu)的______________(填生理過程名稱)后，尿液中仍然含有葡萄糖，從而形成糖尿。

(5)人體的生命活動(dòng)不僅靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，還與________調(diào)節(jié)作用密不可分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜；選取其中一個(gè)葉片，用三角形黑紙片將葉片上下兩面遮蓋起來（如圖一所示）；置于陽光下照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色（如圖二所示）；漂洗后用碘液檢驗(yàn)。

請(qǐng)分析回答下列問題：


（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是________________________。

（2）圖一中葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到________作用。

（3）圖二中把葉片放入盛有酒精的小燒杯內(nèi)，隔水加熱而不是直接加熱，原因是________。

（4）該實(shí)驗(yàn)可以得出兩個(gè)結(jié)論，它們是：

①________________________________________________________________。

②________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖1和圖2判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 若圖1表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系，則D代表分解者

B. 若圖2表示生物圈中的碳循環(huán)，則C代表二氧化碳

C. 若去掉箭頭①，則圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)

D. 若圖1中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，則它們的種類越多，該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果生物的基因相同，性狀就一定相同。 （______）

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