8．含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂，這是生物的什么特征（　�。�
A．生長(zhǎng)B．繁殖C．遺傳D．應(yīng)激性

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（應(yīng)激性）；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物對(duì)外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性．應(yīng)激性能夠使生物“趨利避害”． 是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的一種表現(xiàn)形式．是生物具有的普遍特性，含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂，是含羞草對(duì)受到的外界刺激作出的反應(yīng)．說(shuō)明它具有應(yīng)激性．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟知生物的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．人們多食富含維生素C的檸檬會(huì)減少壞血病的發(fā)生；食物中缺碘會(huì)導(dǎo)致地方性甲狀腺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為預(yù)防甲型H1N1流行性感冒，學(xué)校組織學(xué)生注射甲流疫苗，所注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱(chēng)為（　�。�
A．抗體 抗制傳染源B．抗原 控制傳染源
C．抗原 保護(hù)易感人群D．抗體 保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．假如廣利河生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別以a、b、c、d表示．一年內(nèi)輸入這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如下表：它們構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?br />
生物種類(lèi)abcd
能量（J/m2）141.1×10515.91×1050.881×105871.271×105
A．a→b→c→dB．d→c→a→bC．d→a→b→cD．c→b→a→d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)中表示動(dòng)物先天性行為的是（　�。�
A．失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)B．公雞嘗試?yán)@道取食
C．蚯蚓學(xué)走迷宮D．黑猩猩設(shè)法摘取香蕉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．基因是通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，來(lái)表達(dá)自己所包含的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．綠色植物蒸騰作用的意義不包括（　�。�
A．降低葉片的溫度B．促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收
C．促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D．有利于開(kāi)花結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于“小麥→蝗蟲(chóng)→大山雀”這條食物鏈，下列敘述中，正確的是（　�。�
A．只有大山雀是消費(fèi)者B．只有蝗蟲(chóng)是消費(fèi)者
C．只有小麥?zhǔn)巧a(chǎn)者D．3種生物都是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列最為安全的食品保存方法是（　　）
A．腌制B．煙熏C．添加防腐劑D．冷凍

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同步練習(xí)冊(cè)答案