【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)開花時(shí),①__________產(chǎn)生的花粉會(huì)被傳播到④________上,完成傳粉過(guò)程。
(2)④、⑤和⑥合稱為___________。
(3)在桃花的結(jié)構(gòu)中,傳粉和受精過(guò)程完成后,③將發(fā)育成_________。
(4)平常我們愛(ài)吃的桃子是由_________(填序號(hào))發(fā)育而來(lái)。
【答案】花藥 柱頭 雌蕊 種子 ⑥
【解析】
一朵花只有經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程才能結(jié)出果實(shí),形成種子,花蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系,是花的主要結(jié)構(gòu),圖中①花藥,②花絲,③胚珠,④柱頭,⑤花柱,⑥子房。
(1)能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是①花藥,桃花開放時(shí),?吹矫鄯、蝴蝶在花叢中飛舞,它們會(huì)使花粉落到④柱頭上,幫助花完成傳粉的過(guò)程。
(2)④柱頭、⑤花柱、⑥子房合稱為雌蕊,①花藥、②花絲合稱為雄蕊,它們是一朵花的主要結(jié)構(gòu)。
(3)受精結(jié)束后⑥子房將發(fā)育成為果實(shí),它內(nèi)部的③胚珠將發(fā)育成種子。
如圖:
(4)受精完成后子房發(fā)育為果實(shí),子房壁發(fā)育為果皮,胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育為胚。因此桃子是由⑥子房發(fā)育而來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是( 。
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 松樹 |
B | 細(xì)胞 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞核 | 遺傳物質(zhì) |
C | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 魚類 | 草魚 |
D | 人體 | 消化系統(tǒng) | 胃 | 肌肉組織 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的生命是寶貴的,新生命誕生的起點(diǎn)是
A. 嬰兒出生 B. 精子成熟 C. 卵細(xì)胞成熟 D. 精卵結(jié)合成受精卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中的M表示的生殖方式為________,青蛙的成體用____________呼吸,成蛙可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。
(2)圖乙中,若D表示受精卵,請(qǐng)寫出蝗蟲一生的發(fā)育過(guò)程:___________(用字母和箭頭表示),比家蠶的發(fā)育少了______。
(3)圖丙所示的鳥卵的結(jié)構(gòu)中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]_____([ ]內(nèi)填圖中代碼,橫線填名稱),它里面含有_____._
(4)圖丁中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是______,胎兒與母體交換物質(zhì)的器官是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列句子中詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的是( )。
A.聽說(shuō)小林被錄取了,她的心理失衡了,往事再一次浮上心頭。
B.這件事來(lái)得太突然,她顯得束手無(wú)策。
C.如果自然環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,一切生命將在劫難逃。
D.盡管老師反復(fù)勸解,她心里仍無(wú)動(dòng)于衷。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖共有_______條食物鏈。
(2)請(qǐng)你寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈_________________________________________________;狐被大肆偷獵后,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)怎樣_______________________________________________.
(3)若如圖要完善一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的生物成分是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生男生女到底是怎么回事?生男生女的機(jī)會(huì)是否均等?”小君經(jīng)過(guò)探究繪制的生男生女圖解如下:
(1)圖中括號(hào)內(nèi)X、Y表示染色體,請(qǐng)?jiān)趫D中(_______) 內(nèi)填寫出正確答案。
(2)生殖細(xì)胞乙、丙的名稱是_______, 細(xì)胞丁、戊的名稱_________________________。
(3)有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任全在女性,這種說(shuō)法是___________(填“正確”或“不正確”)的。
(4)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是_____________(填“均等”或“不均等”)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確
(1)我國(guó)的森林資源植物種類豐富,但我國(guó)卻是一個(gè)少林國(guó)家,人均森林面積少。(______)
(2)受精完成后,雌蕊中的子房發(fā)育成果實(shí)。 (______)
(3)植物吸收的水分通過(guò)蒸騰作用大量地散失掉了,這對(duì)植物來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)。(______)
(4)綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。 (______)
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