4.科學(xué)家在研究甲狀腺的功能時(shí),設(shè)計(jì)了如下有關(guān)實(shí)驗(yàn).
步驟一:隨機(jī)選擇同一蛙卵卵塊孵化出來(lái)的蝌蚪各20只為一組,標(biāo)號(hào)我1組,2組,將1組的蝌蚪正常飼養(yǎng),破壞了2組的蝌蚪的甲狀腺,與1組保持完全一致的飼養(yǎng)條件飼養(yǎng),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙.
實(shí)驗(yàn)二:在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上,在破壞了甲狀腺的2組蝌蚪飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,我們看到蝌蚪是又發(fā)育成蛙
步驟三:在飼養(yǎng)正常蝌蚪的1組的水中加入甲狀腺激素,則蝌蚪提前變成蛙但蛙只有蒼蠅大小
(1)由以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是甲狀腺激素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育
(2)如果人在幼年時(shí)期甲狀腺分泌不足則會(huì)患呆小癥
(3)每只青蛙每天捕食60多只害蟲(chóng),它對(duì)靜止的目標(biāo)視而不見(jiàn),只捕食活動(dòng)的昆蟲(chóng),青蛙完成捕食害蟲(chóng)活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧,其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中由蝌蚪發(fā)育成青蛙的發(fā)育方式變態(tài)發(fā)育.

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

解答 解:(1)加入了甲狀腺激素,蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育就快,這說(shuō)明甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用,破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說(shuō)明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān).甲狀腺分泌的激素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育.
(2)甲狀腺激素能夠促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.幼年是長(zhǎng)身體的時(shí)候,若甲狀腺激素分泌不足,人體會(huì)停止發(fā)育,神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育也受到影響,因此患呆小癥.
(3)動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng),叫做反射,完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧.青蛙的一生經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段,且幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯,屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)甲狀腺激素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育;
(2)呆小癥;
(3)反射弧;變態(tài)發(fā)育.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確甲狀腺激素的作用,以及青蛙的發(fā)育過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.幼年黑猩猩在取食白蟻過(guò)程中,通過(guò)觀察,很快就能學(xué)會(huì)用樹(shù)枝“釣”洞穴中的白蟻吃.幼年黑猩猩的這種行為( 。
A.屬于先天性行為B.增強(qiáng)其適應(yīng)外界環(huán)境的能力
C.屬于社會(huì)行為D.與其大腦皮層發(fā)達(dá)程度無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.我國(guó)的金魚(yú)品種是世界上最多的,產(chǎn)生這么多金魚(yú)品種的原因是( 。
A.人工選擇B.生物進(jìn)化的結(jié)果
C.自然選擇D.我國(guó)的環(huán)境最適宜金魚(yú)的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.變形蟲(chóng)也能進(jìn)行光合作用.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列幾項(xiàng)中,共同特征最多的是( 。
A.玉米和大豆B.大豆和水稻C.小麥和大豆D.水稻和玉米

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.從動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,心臟應(yīng)屬于什么層次的結(jié)構(gòu)?( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖(一)為溫室大棚內(nèi)作物種植的某綠色植物生理過(guò)程示意圖.圖(二)為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)從光合作用的過(guò)程考慮,圖(一)中的①、②代表的物質(zhì)依次是二氧化碳、氧氣.
(2)從呼吸作用的過(guò)程考慮,圖(一)中的②代表的物質(zhì)分別是二氧化碳,該生理過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體內(nèi)完成的.圖(二)中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.
(3)從蒸騰作用的過(guò)程考慮,②代表的物質(zhì)是水蒸汽,該物質(zhì)是通過(guò)葉的氣孔進(jìn)入大氣.
(4)春天天氣晴朗、光照充足時(shí),為使作物增產(chǎn),除滿足無(wú)機(jī)鹽的需要外,應(yīng)采取的措施是適量增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度.
(5)當(dāng)陰雨連綿、光照不足時(shí),溫室溫度應(yīng)適當(dāng)降低(升高或降低),以降低蔬菜的呼吸作用,盡可能減少有機(jī)物的消耗.
(5)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用人工輔助授粉的方法.
(6)菜農(nóng)在移栽植物時(shí),常常帶“土坨”并剪掉部分枝葉以保障成活.帶土坨的目的是保護(hù)幼根和根毛;剪掉部分枝葉的目的是降低植物體的蒸騰作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)蛋白質(zhì)在人體小腸中被消化的敘述,正確的是( 。
A.在小腸液的作用下被分解為氨基酸
B.在小腸內(nèi)多種消化液的作用下分解為氨基酸
C.在小腸內(nèi)多種消化液的作用下直接分解為氨基酸
D.在流人小腸的胃液和膽汁的作用下分解成氨基酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.2012年央視播出節(jié)目《膠囊里的秘密》,曝光某些企業(yè)用皮革廢料制成工業(yè)明膠,用于制作藥用膠囊,其中重金屬嚴(yán)重超標(biāo),對(duì)人體有害.工業(yè)明膠,是一種淡黃色或棕色的碎粒,無(wú)不適氣味,無(wú)肉眼可見(jiàn)雜質(zhì).其分子量為1-10萬(wàn),水分和無(wú)機(jī)鹽含量在16%以下,蛋白質(zhì)含量在82%以上,是一種理想的蛋白源.
(2)明膠的主要成分是蛋白質(zhì),在人體內(nèi)消化的主要器官是小腸,經(jīng)過(guò)人體消化系統(tǒng)的消化最終產(chǎn)物為氨基酸.
(3)藥物80%的代謝產(chǎn)物隨尿液排出,其中形成尿液的器官是腎臟,因此毒膠囊含有鉻的重金屬在體內(nèi)超標(biāo)會(huì)損傷該器官.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案