Question

16．具有社會行為的動物，它們可以靠動作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞．那么螞蟻是如何進(jìn)行信息傳遞的呢？
下面是某同學(xué)對螞蟻通訊的探究實驗，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）提出問題：螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的？
（2）作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味進(jìn)行信息交流的．
（3）實驗步驟：
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來（如圖）．
②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．
③一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
（4）實驗分析
步驟①設(shè)計的主要目的是螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其他小島．
步驟②觀察到螞蟻的行為是螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物．
步驟③觀察到螞蟻的行為是螞蟻會沿著對換后的“橋”靠氣味到達(dá)A島．
（5）實驗結(jié)論：螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊．
（6）本實驗在移動“橋”時要用鑷子，而不能用手直接移動的原因是防止手上的氣味干擾實驗．
（7）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題螞蟻愛吃什么樣的食物、氣味有沒有方向等．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．此題以探究“螞蟻的通訊”的活動為背景，考查了學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗．及其探究性實驗的設(shè)計的注意事項以及對實驗結(jié)果的預(yù)期、分析和歸納能力
（2）在探究螞蟻的通訊時，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，據(jù)此答題．

解答 解：（2）提出問題：“螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？”，假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答，此題作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的．
 （4）實驗操作：①：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖）． 目的是螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其他小島．
②：先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向 C 島．
③一段時間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，可以觀察到螞蟻通過“橋”爬向 A 島．
（5）實驗結(jié)論：螞蟻是靠氣味傳遞信息的．
（6）在實驗中不能直接用手來對換小木條，移動“橋”，因為手上的氣味會粘到“橋”上，影響實驗結(jié)果．
（7）實驗拓展：針對該實驗可再探究：螞蟻愛吃什么樣的食物、氣味有沒有方向等問題．
故答案為：
（2）螞蟻是靠氣味進(jìn)行信息交流的
（4）螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其他小島；螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物；  螞蟻會沿著對換后的“橋”靠氣味到達(dá)A島
（5）氣味
（6）防止手上的氣味干擾實驗
（7）螞蟻愛吃什么樣的食物、氣味有沒有方向等

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)．