【題目】將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種到土壤中可長出一株馬鈴薯植株,這種生殖方式是
A.孢子生殖 B.出芽生殖 C.無性生殖 D.有性生殖
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【題目】“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”,從行為獲得方式看分別屬于
A. 先天性行為、先天性行為 B. 后天學習行為、先天性行為
C. 先天性行為、后天學習行為 D. 后天學習行為、后天學習行為
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【題目】下列有關桃的花和果實的敘述中,正確的是
①受精卵發(fā)育成種子
②花的主要結構是雄蕊和雌蕊
③花和果實屬于生殖器官
④果實是由胚珠發(fā)育而來的
A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③
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【題目】某同學欲探究“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”,設計了如圖實驗:
(1)該同學提出的問題是:溫度對唾液淀粉酶的活性有影響嗎?請你為他作出假設:;嘗試對實驗作出結論: .
(2)實驗中的變量是 .
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【題目】米飯是沒有甜味的,但在口腔中卻出現(xiàn)了甜味,原因是( )
A、米飯中的糖類變成了氨基酸 B、米飯中的糖類變成了麥芽糖
C、米飯中的糖類變成了葡萄糖 D、米飯中的糖類變成了甘油
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【題目】關于“食物中含有蛋白質、淀粉和脂肪”的實驗中,揉擠面團后,水變白了,紗布上有黃白色膠狀物,下列說法正確的一項是( )
A. 白色物質是淀粉
B. 白色物質可用碘液來檢驗,滴加碘液后,變成了黑色
C. 黃白色膠狀物是脂肪
D. 以上說法都不正確
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【題目】下列關于食物在人體內消化的敘述中,屬于物理性消化的是( )
A. 淀粉在小腸內被分解成葡萄糖
B. 饅頭在口腔內被咀嚼出了甜味
C. 豬肉在口腔內被嚼碎
D. 蛋白質在胃內被初步消化
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【題目】觀察根尖的結構模式圖,分析它的組織構成.
(1)A所處的部位是成熟區(qū),屬于組織,能夠運輸水分、無機鹽和有機養(yǎng)料.
(2)B所處的部位是是分生組織,具有分裂能力,產生新細胞.
(3)D所處的部位是伸長區(qū),屬于薄壁組織,具有儲藏的作用.
(4)E根冠,有保護作用,是組織.
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【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的關系示意圖,圖中①②代表與腎臟相連的血管,a、b、c、d代表生理過程.請回答問題:
(1)a過程是肺通氣,它是通過實現(xiàn)的.
(2)完成c過程的主要器官是 .
(3)營養(yǎng)物質和氧氣進入血液循環(huán)系統(tǒng)后最終被運送至圖中所示的處進行呼吸作用.
(4)血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),其血液流動的共同規(guī)律是 .
(5)經過d過程后,若某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,經醫(yī)生檢查后確診此人是因為胰島素分泌不足導致的糖尿病,可以通過進行治療.
(6)②中的血液成分與①中的血液成分相比,氧氣的含量和尿素、尿酸等代謝廢物的含量都明顯 . (填“增多”或“減少”)
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