【題目】下列說法中，與植物蒸騰作用對植物生活上的意義無關(guān)的是（　�。�

A.能散失熱量，降低植物體的溫度B.促使水和無機(jī)鹽從根上升到葉

C.促使根從土壤中吸收水分D.增加大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候

【答案】D

【解析】

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。

植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)�？梢�D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“芽孢”的敘述中，錯誤的是 ( )

A.芽孢是細(xì)菌的休眠體B.芽孢抵抗不良環(huán)境的能力強(qiáng)

C.一個芽孢可以萌發(fā)出一個細(xì)菌D.芽孢是細(xì)菌用來繁殖后代的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物的分類單位，下列說法正確的是（ ）

A.同科單位比同種生物具有更多的共同特征

B.生物分類單位越大，所含生物種類越少

C.同綱單位的生物比同科單位的生物數(shù)量少

D.種是最基本的分類單位，同種生物具有更多的共同特征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不能降低遺傳病的發(fā)病率

A.禁止近親結(jié)婚B.提倡遺傳咨詢C.提倡產(chǎn)前診斷D.禁止孕婦運(yùn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】持有化學(xué)進(jìn)化論觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為，最簡單的原始生命可能發(fā)生在

A.原始陸地B.原始海洋C.原始大氣D.原始土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著氣溫的升高，買回來的豬肉容易變質(zhì)，老師建議同學(xué)們設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，讓豬肉保鮮時間較長，多數(shù)同學(xué)提出將鮮豬肉放在冰箱就能延長保存時間，為了驗(yàn)證這一方法，其中一個實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下：

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)材料

環(huán)境溫度

保存時間

現(xiàn)象

甲

鮮豬肉 100 g

5 ℃

兩天

鮮豬肉不變質(zhì)

乙

鮮豬肉 100 g

28 ℃

兩天

鮮豬肉變質(zhì)

（1）他們提出的問題是_____？

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是_________，甲、乙兩組鮮豬肉都采用 100 g 的原因是_____。

（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，減小誤差，你覺得在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時還應(yīng)該注意什么：_____。

（4）鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，如果用黑色的“M”形紙片遮擋時，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　　）

A.“M”呈黃白色B.“M”呈藍(lán)色C.“M”呈綠色D.“M”呈黑色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對細(xì)菌的敘述正確的是( )

A.有成形的細(xì)胞核B.利用芽孢進(jìn)行生殖

C.細(xì)胞內(nèi)有葉綠體D.有球狀、桿狀和螺旋狀等不同形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物全是軟體動物的一組是：（ ）

A.河蚌、沙蠶、蝸牛B.田螺、河蚌、烏賊

C.烏賊、水螅、蛔蟲D.河蚌、蚯蚓、田螺

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同步練習(xí)冊答案