4．果酒放久了易產(chǎn)生沉淀，如果加入蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無濟(jì)于事．這一事實(shí)說明（　�。�
A．酶是一種蛋白質(zhì)B．酶的催化效率高
C．酶的催化受酸堿度的影響D．酶具有專一性

分析 酶的特性主要四點(diǎn)：
1、酶具有高效率的催化能力；
2、酶具有專一性；（每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)．）
3、酶在生物體內(nèi)參與每一次反應(yīng)后，它本身的性質(zhì)和數(shù)量都不會發(fā)生改變（與催化劑相似）；
4、酶的作用條件較溫和．

解答 解：果酒放久了易產(chǎn)生沉淀，如果加入蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無濟(jì)于事．這一事實(shí)說明酶具有專一性．
故選：D．

點(diǎn)評 根據(jù)題目提供的信息和所學(xué)知識靈活作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為．下列屬于學(xué)習(xí)行為的（　�。�
A．小狗學(xué)習(xí)做算術(shù)B．蜜蜂采蜜C．公雞報(bào)曉D．母雞孵卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．“春蠶到死絲方盡”這句詩來自李商隱《無題》中的名句，但從家蠶的發(fā)育過程來分析是不正確的，因?yàn)榇盒Q吐絲作繭后并沒有死，而是進(jìn)入了成蟲這一發(fā)育時期．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)捉到一只活青蛙，把它放到盛滿水的魚缸中，并用玻璃板蓋上，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，以觀察蛙的活動，可第二天蛙就死亡了，蛙死亡的原因是無法完成呼吸，缺氧窒息而死．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成”時提出了以下幾種觀點(diǎn)，其中錯誤的是（　　）
A．受精卵發(fā)育成的胚是一個新的生命
B．一粒種子是由一個胚珠受精后形成的
C．一朵花沒有雄蕊就一定不能結(jié)出果實(shí)
D．被子植物的繁殖過程中，若傳粉受阻，植物就會只開花不結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某實(shí)驗(yàn)室里的顯微鏡配有三個物鏡，分別是10X、40X和100X，對光時應(yīng)選用（　�。�
A．10XB．40XC．100XD．都可以

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不利于生物多樣性保護(hù)的是（　�。�
A．執(zhí)行海洋伏季休漁制度B．建立瀕危植物的種子庫
C．建立自然保護(hù)區(qū)D．隨意地開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)想知道二氧化碳濃度的變化會對植物光合作用產(chǎn)生什么影響？設(shè)計(jì)了一個探究方案，步驟是：①在四個相同燒杯中分別放入等長的金魚藻，裝滿自來水，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、��；②分別在乙、丙、丁三個燒杯中加入1、2、3克的碳酸氫鈉，用玻璃棒攪拌均勻；③將四套裝置放在距光源1米的地方，分別計(jì)數(shù)2分鐘內(nèi)和4分鐘內(nèi)各裝置排出的氣泡數(shù)．所得數(shù)據(jù)如表所示，請分析回答：（友情提示：碳酸氫鈉在水中會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能溶解在水中．）
甲乙丙丁
碳酸氫鈉加入量（克）0123
2分鐘氣泡數(shù)（個）46810
4分鐘氣泡數(shù)（個）7111521
（1）該探究活動作出的假設(shè)是：二氧化碳濃度的變化會對植物光合作用產(chǎn)生影響．
（2）加入碳酸氫鈉的量不同外，從表中可看出該探究活動的變量有1個，除此外其他條件均需相同，如等長的金魚藻、等量的自來水、相同的水溫等（寫出一種）．
（3）分析數(shù)據(jù)可知，隨著碳酸氫鈉的增加，水中的二氧化碳濃度上升，金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)將增加（填“增加”或“減少”）．
（4）氣泡內(nèi)的氣體是金魚藻進(jìn)行光合作用時產(chǎn)生的氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．中午放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家里已經(jīng)準(zhǔn)備好了午餐．有米飯、雞湯、紅燒魚、醬大骨．從膳食平衡角度分析，還需好添加（　�。�
A．油燜大蝦B．蒸蛋羹C．糖醋里脊D．清炒小白菜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案