序號 | 給予條件 | 實驗結(jié)果 |
1 | 水、適溫、陽光 | 發(fā)芽 |
2 | 水、適溫 | 發(fā)芽 |
3 | 水、低溫、陽光 | 不發(fā)芽 |
4 | 低溫、陽光 | 不發(fā)芽 |
A. | 水 | B. | 陽光 | C. | 溫度 | D. | 水、溫度 |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:從表格中組1和組3水、陽光相同,而溫度不同(適溫、低溫),因此比較組1和組3,實驗變量是溫度.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越大,所包含的生物種類越多 | |
B. | 分類單位越小,生物之間的親緣關系越遠 | |
C. | 在同一分類單位中,生物的特征是完全相同的 | |
D. | 分類單位越小,生物之間的相似程度越小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 招引食蟲鳥類在筑巢中繁殖 | B. | 保護鳥類免受災害 | ||
C. | 捕食鳥類 | D. | 保護一些不會營巢的鳥類不被凍死 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一條染色體含有一個基因 | |
B. | 當一對基因中,一個是顯性基因,一個是隱性基因時,生物一般表現(xiàn)出中間性狀 | |
C. | 雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子是由基因控制 | |
D. | 一般而言,一對基因控制生物的一種性狀 |
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