分析 (1)實驗探究“光照是光合作用的必要條件”,因此,控制變量是有無光照,而其他變量必須相同.
(2)光合作用是指綠色植物利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,同時釋放氧氣的過程.
解答 解:(1)根分析得知據(jù)②③對照組合,控制變量是有無光,可探究“光照是光合作用的必要條件;
(2)圖乙實驗為探究“光照強弱對光合作用影響”.綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物,釋放出氧氣的過程叫光合作用.
植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光照}$有機物(貯存能量)+氧,影響光合作用的條件有光照強度,和二氧化碳的量,因為實驗過程釋放氧氣,故如圖乙進行探究,光照一段時間后,氧氣推動裝置中的有色液體向右移動,要改變光照強弱的簡便做法是控制燈的光照強度.
故答案為:(1)②③;
(2)有色液體向右移動;控制燈的光照強度.
點評 掌握“光合作用產(chǎn)生氧氣”是設計此題的基礎,設立對照實驗是解決問題的關鍵.只有全面掌握與教材實驗有關的知識,才能避免知識的遺漏,正確解答與教材相關的各種問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
符號 | A | B | C | D |
器官 | 心臟 | 肺 | 胃 | 膀胱 |
功能 | 血液循環(huán)的動力 | 呼吸作用的場所 | 消化與吸收的主要器官 | 產(chǎn)生尿液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸氣過程,胸腔氣壓變大 | B. | 呼氣過程,胸腔氣壓變大 | ||
C. | 吸氣過程,胸腔氣壓變小 | D. | 呼氣過程,胸腔氣壓變小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接受聲波刺激,產(chǎn)生聽覺 | B. | 將聲波轉換成振動向內耳傳遞 | ||
C. | 接受振動,產(chǎn)生興奮 | D. | 將振動轉換成聲波向內耳傳遞 |
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