5．“蜻蜓點(diǎn)水”現(xiàn)象是蜻蜓在（　�。�
A．飲水B．取食C．產(chǎn)卵D．洗浴

分析 與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為都屬于生殖行為．

解答 解：“蜻蜓點(diǎn)水”現(xiàn)象，是雌性蜻蜓的產(chǎn)卵行為，屬于繁殖行為，是蜻蜓生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)控制的，一種先天性行為．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記繁殖行為的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．使用顯微鏡時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（　　）
A．當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的平面對(duì)光
B．安放時(shí)鏡座一般距離實(shí)驗(yàn)臺(tái)下邊緣約7厘米處，略偏左
C．對(duì)光時(shí)要看到白亮圓的視野
D．觀察時(shí)一般用左眼看著目鏡，右眼睜開(kāi)，便于繪圖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．我校科學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)水草的光合作用進(jìn)行了探究．

（1）首先他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光照是光合作用的必要條件”，以倒置裝滿水的試管中氣泡產(chǎn)生數(shù)量作為觀察指標(biāo)，你認(rèn)為能作為此實(shí)驗(yàn)裝置的組合是②③．
（2）該小組同學(xué)另外設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置（如圖乙）進(jìn)行探究，光照一段時(shí)間后，我們預(yù)計(jì)能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有色液體向右移動(dòng)，若仍利用該裝置進(jìn)行“光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用影響”的探究，改變光照強(qiáng)弱的簡(jiǎn)便做法是控制燈的光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．啄木鳥(niǎo)是我們熟悉的森林益鳥(niǎo)（如圖），它有形似鑿刀的喙和長(zhǎng)而帶鉤的舌，因此在消滅農(nóng)林害蟲(chóng)方面有著特殊的貢獻(xiàn)．啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上攀躍過(guò)程中，用喙叩樹(shù)，像是給樹(shù)診病的醫(yī)生，當(dāng)覺(jué)察到樹(shù)內(nèi)有蟲(chóng)子爬動(dòng)時(shí)，就啄破樹(shù)皮，用舌將蟲(chóng)子鉤出來(lái)吃掉，故有“森林醫(yī)生”的美稱．
（1）啄木鳥(niǎo)的喙是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇而形成的，此結(jié)構(gòu)有利于增大壓強(qiáng)，從而啄破樹(shù)皮．
（2）啄木鳥(niǎo)“覺(jué)察到樹(shù)內(nèi)有蟲(chóng)子爬動(dòng)時(shí)，就啄破樹(shù)皮”這一過(guò)程在生理學(xué)上稱為反射．
（3）資料中在隱含的食物鏈?zhǔn)菢?shù)→蟲(chóng)子→啄木鳥(niǎo)，這條食物鏈中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減．
（4）用啄木鳥(niǎo)消滅農(nóng)林害蟲(chóng)屬于生物防治法，該方法除了具有資源豐富、生產(chǎn)成本低、防治效果好的優(yōu)點(diǎn)外，還有哪些優(yōu)點(diǎn)？沒(méi)有污染；對(duì)人畜安全；對(duì)植物無(wú)害；保護(hù)生態(tài)平衡；有利于生物多樣性．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)利用課余時(shí)間，認(rèn)真研究考察了當(dāng)?shù)匚鞴蠌牟シN到收獲的全過(guò)程．下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及有關(guān)疑惑，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完善：
（1）在播種前，瓜農(nóng)都會(huì)先浸種（用適量的水浸泡種子）、催芽．10kg的干種子催芽后能得到13kg發(fā)芽的種子，這一過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物的變化是減少，其原因是種子進(jìn)行了呼吸作用消耗了部分有機(jī)物．
（2）西瓜播種后，瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施．其主要好處是有利于保證西瓜種子萌發(fā)時(shí)需要的適宜溫度和充足水分，使幼苗早生快長(zhǎng)．
（3）在西瓜生長(zhǎng)期間，瓜農(nóng)還采取了治蟲(chóng)、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，治蟲(chóng)、除草的目的是排除其它生物因素對(duì)西瓜的影響，保證該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量 集中地流向西瓜；經(jīng)常給瓜苗松土有利于促進(jìn)其根的呼吸作用．
（4）在西瓜開(kāi)花期間，瓜農(nóng)老王有時(shí)會(huì)把一些雄花的花蕊取下來(lái)去觸碰雌花的花蕊；瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)了大量蜜蜂．他們的這些做法都有利于花進(jìn)行傳粉，提高結(jié)果率．其中瓜農(nóng)老王的做法實(shí)際上是在進(jìn)行人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖：在運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)最重要的特點(diǎn)是能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，剖開(kāi)關(guān)節(jié)后，能看到關(guān)節(jié)面非常光滑．
（1）[④]關(guān)節(jié)囊使組成關(guān)節(jié)的骨綁在一起，非常牢固．①稱為關(guān)節(jié)頭．
（2）⑤稱為關(guān)節(jié)腔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．軟骨發(fā)育不全是一種由致病基因引起的常見(jiàn)遺傳病，主要影響長(zhǎng)骨發(fā)育，臨床表現(xiàn)為特殊類型的侏儒-短肢型侏儒，智力及體力發(fā)育良好．如圖是某患者的家族圖譜，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．

（1）據(jù)圖分析可知，軟骨發(fā)育不全是由顯性（顯性/隱性）致病基因控制的．
（2）第二代4號(hào)個(gè)體和第一代1、2號(hào)個(gè)體間的差異稱為變異．
（3）第二代5號(hào)個(gè)體的體細(xì)胞中性染色體組成為XY．
（4）第二代5號(hào)和6號(hào)個(gè)體所生育的第三代7號(hào)表現(xiàn)正常，由此推測(cè)6號(hào)個(gè)體的基因組成為Dd（字母D表示顯性基因），現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)實(shí)施放開(kāi)單獨(dú)二胎政策，他們想再生育一個(gè)正常男孩的幾率為25%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先要在潔凈的載坡片中央滴一滴（　�。�
A．清水B．生理鹽水C．碘液D．酒精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．膳食中不搭配蔬菜和水果，會(huì)造成身體缺乏（　�。�
A．淀粉和蛋白質(zhì)B．維生素和無(wú)機(jī)鹽C．蛋白質(zhì)和維生素D．淀粉和維生素

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