A. | 森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接的關(guān)系 | |
B. | 古人類化石是研究人類起源問題的直接證據(jù) | |
C. | 古人類用火把食物烤熟,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)了腦的發(fā)育 | |
D. | 從化石可看出,少女露西可能采用直立行走的運(yùn)動(dòng)方式 |
分析 (1)在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿,以樹棲生活為主,另一支卻由于環(huán)境的改變,森林大量消失,被迫下到地面上來生活,上肢慢慢解放出來,慢慢的進(jìn)化成了人類.
(2)化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的.不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石;
(3)用火燒烤食物,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),有利于腦的發(fā)達(dá).
(4)露西生活的年代是320萬年之前,露西是一具40%完整的骨架,生前是一個(gè)20多歲的女性,根據(jù)骨盆情況推算生過孩子.露西的腦容量只有400毫升,從“露西”的骨骼化石看,她的上肢比較細(xì)短,下肢比較粗長(zhǎng).一直被認(rèn)為是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的最早能夠直立行走的人類.
解答 解:A、在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等.另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活,上肢慢慢解放出來,由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶,直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具.前肢所從事的活?dòng)越來越多,上肢更加靈巧.古猿慢慢的進(jìn)化成了人類.可見,A錯(cuò)誤;
B、到目前為止,學(xué)術(shù)界關(guān)于人類起源的見解仍不統(tǒng)一.但是目前為止多數(shù)科學(xué)家認(rèn)同的看法是:非洲大陸曾發(fā)生過劇烈的地殼運(yùn)動(dòng),形成劇烈的東非大裂谷,使得部分森林古猿不得不到陸地生活,根據(jù)現(xiàn)最早的原始人類化石在非洲的發(fā)現(xiàn),可以說非洲是人類的發(fā)源地,B正確;
C、古人類不僅能使用工具,還能制造簡(jiǎn)單的工具的能力,提高了工具的效能.又經(jīng)過若干萬年,古人類能夠用火,大腦也越來越發(fā)達(dá),在群體生活中產(chǎn)生了語言.用火燒烤食物,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),有利于腦的發(fā)達(dá).智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器.使他們能夠想出各種辦法來解決困難;大腦中主管語言的區(qū)域的日益完善,豐富的語言,是相互之間能更好地交流與合作,C正確;
D、“露西”的下肢骨具有較為粗壯的股骨,骨盆的髖骨前后扁、左右闊,這說明她很可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此題要全面掌握人類起源的有關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提供能量的物質(zhì) | B. | 控制性狀的單位 | C. | 主要的遺傳物質(zhì) | D. | 遺傳物質(zhì)的載體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素的濫用,增加了耐藥細(xì)菌的產(chǎn)生,最后可能無藥可救 | |
B. | “能吃藥不打針,能打針不輸液”這是世界衛(wèi)生組織確定的合理用藥原則 | |
C. | 注射液中的不溶性微粒進(jìn)入血液循環(huán),極易出現(xiàn)肺水腫、靜脈炎癥和過敏反應(yīng)等 | |
D. | 各私營(yíng)小診所為使接診患者盡快康復(fù),可以使用抗生素靜脈輸液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段植物只進(jìn)行呼吸作用 | B. | bd段植物只進(jìn)行光合作用 | ||
C. | c點(diǎn)氧氣濃度最高 | D. | d點(diǎn)有機(jī)物積累最多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ①②④⑥ | C. | ①④⑤⑦ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體色鮮艷的箭毒蛙在自然界能長(zhǎng)期生存,不能用自然選擇學(xué)說來解釋 | |
B. | 生物產(chǎn)生的變異都有利于適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 米勒的實(shí)驗(yàn)表明原始地球上能形成氨基酸等有機(jī)物 | |
D. | 在晚近的地層中不可能找到低等生物的化石 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭形態(tài) | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴 | |||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血管1是動(dòng)脈 | |
B. | 血管3是靜脈 | |
C. | 用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋及軀干部以免其亂跳 | |
D. | 血管2是毛細(xì)血管,可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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