【題目】如圖是植物有性生殖過(guò)程圖解，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）________落到柱頭上萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱直達(dá)子房，在這里精子被釋放出來(lái)與________結(jié)合成為受精卵，完成受精作用，受精卵將來(lái)發(fā)育成________；

（2）將來(lái)果實(shí)就是由________發(fā)育成的，種子是由________發(fā)育成的．

【答案】（1）花粉；卵細(xì)胞；胚

（2）子房；胚珠

【解析】

試題（1）雙受精是指一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，另一精子與極核融合形成受精極核的過(guò)程．雙受精現(xiàn)象是綠色開(kāi)花植物（被子植物）特有的受精方式．

（2）一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．

解：（1）花粉落到柱頭上萌發(fā)，“長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱直達(dá)子房”，在這里精子被釋放出來(lái)與卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵，“完成受精作用”，受精卵將來(lái)發(fā)育成胚；

（2）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中可知：受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．因此，將來(lái)果實(shí)就是由子房發(fā)育成的，種子是由胚珠發(fā)育成的．

故答案為：（1）花粉；卵細(xì)胞；胚

（2）子房；胚珠

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在校園生物模型制作活動(dòng)中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙（繪制了保衛(wèi)細(xì)胞）等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示：

（1）該模型形象的展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬__________，羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬__________。

（2）用透明塑料板模擬表皮是因?yàn)楸砥o(wú)色透明，這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的__________進(jìn)行光合作用。

（3）某同學(xué)指出該模型還有不足之處，如：標(biāo)簽紙上的①是_______，這是________的“門(mén)戶”和氣體交換的“窗口”，所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖甲人體的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程（其中a、b表示細(xì)胞，c表示某生理過(guò)程），圖乙女性生殖系統(tǒng)示意圖，回答

（1）研究人類起源問(wèn)題的最直接證據(jù)是______，人類學(xué)家認(rèn)為人類起源于______，人類學(xué)家將______作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

（2）若圖甲所示胎兒為男性，則細(xì)胞a的染色體組成為______。

（3）女性的主要性器官是[]______其生理功能是______。

（4）生理過(guò)程c表示的是______，完成該過(guò)程的場(chǎng)所是[_]______胚胎初始發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)由______提供，胎兒通過(guò)______從母體內(nèi)獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（5）圖丙為人類某常染色體遺傳病的家族系譜圖，由圖譜可知該病是由常染色體上的______控制。若用B、b表示控制該相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則1號(hào)個(gè)體的基因型為______，6號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率是______，若1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)孩子，患病的幾率是______，5號(hào)個(gè)體是男孩的幾率是______，預(yù)防該遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （　　）

A. 圖示中“大氣”主要指的是二氧化碳

B. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)包括植物到動(dòng)物、動(dòng)植物到微生物、所有生物到無(wú)機(jī)環(huán)境

C. 生理過(guò)程①③④均表示生物的呼吸作用

D. ②對(duì)于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起著決定性的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答下列小題

【1】經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，葉片B處變成了什么顏色（ ）

A. 綠色 B. 藍(lán)紫色 C. 淡黃色 D. 不變色

【2】B與C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其控制的變量是（ ）

A. 陽(yáng)光 B. 空氣 C. 水分 D. 溫度

【3】實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)A處顏色前后沒(méi)有變化，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. A部分位于葉片的邊緣無(wú)法吸收充足的水分，故不能進(jìn)行光合作用。

B. A部分細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用。

C. A部分光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物過(guò)少，故顏色沒(méi)有變化。

D. A部分光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物被轉(zhuǎn)移到了B部分，故顏色沒(méi)有變化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1表示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為變異，這些變異是可_____的．

（2）生物的變異是普遍存在的，且不定向的．食物對(duì)長(zhǎng)頸鹿頸部長(zhǎng)短的各種變異進(jìn)行了_____．

（3）現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿是頸都很長(zhǎng)，主要原因是在激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)中，古代頸短的個(gè)體_____，頸長(zhǎng)的個(gè)體_____，這是自然選擇的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是傳染病在人群中傳播流行示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）預(yù)防傳染病的傳播流行的措施是：控制________，切斷________，保護(hù)易感人群。

（2）艾滋�。ˋIDS）的病原體是________ 。

（3）人體的皮膚和黏膜等結(jié)構(gòu)形成抵御傳染病的第________ 道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成人體抵御傳染病的第________ 道防線。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖，據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早

B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一

C. 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢

D. 在性器官發(fā)育的同時(shí)身高體重變化不大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禾本科植物中的簇毛麥生長(zhǎng)繁茂、抗病性好，對(duì)小麥條銹、葉銹、稈銹病均有抗性。其體細(xì)胞中染色體組成如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A. 葉肉細(xì)胞中染色體數(shù)目為14條

B. 卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為7條

C. 各種抗病性狀是由染色體決定的

D. 精子中的染色體為7條

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