7．鸚鵡學舌，老馬識途是學習行為行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．

分析 動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為，從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為．

解答 解：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．例如：鸚鵡學舌、老馬識途就是學習行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．
故答案為：學習行為；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．小東同學預探究“土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響”，進行如下實驗，請你幫助他完成此實驗．
（1）小東提出的問題是：土壤的潮濕度會影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦生活在潮濕的環(huán)境中．
（3）制作計劃
 材料用具：10只鼠婦、木盒或解剖盤、黑紙板或黑紙、干土、濕土少許．
 方法步驟：以木盒橫軸中線為界，在木盒兩側(cè)各放上一層干沙土和濕沙土．
 將10只鼠婦放在木盒中央，蓋上黑紙板，靜止2分鐘，每隔1分鐘觀察1次鼠婦移動情況，并統(tǒng)計木盒橫軸中線兩側(cè)鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．為了說明實驗結(jié)果僅僅是由實驗變量決定的，除了實驗變量外，其他條件應相同．所以實驗中，只探究一個變量，這樣的實驗叫做對照實驗．
（4）實施計劃
 10分鐘后，大多數(shù)鼠婦聚集在濕土環(huán)境中．
（5）得出結(jié)論
 重復幾次，結(jié)果大致相同．從而可以得出結(jié)論：鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中．
（6）在此實驗中，實驗的變量是土壤潮濕程度．
（7）小明在這個基礎(chǔ)上，將解剖盤兩側(cè)都鋪上濕土，將解剖盤的一側(cè)蓋上透明的玻璃板，另一側(cè)蓋上黑紙板，此時，變量是光．10分鐘后，大多數(shù)鼠婦聚集在陰暗環(huán)境中，由此得出結(jié)論：鼠婦喜歡在陰暗環(huán)境中，光對鼠婦的生活有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．為舉辦縣運動會，各單位門口都種了許多花草美化縣城．在移栽一些花草時，綠化工人往往去掉一些葉，個別還采取遮陽措施．這主要是為了降低植物的（　　）
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．越小的等級分類單位中的生物（　　）
A．其生活的范圍就月狹窄
B．其形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征的相似之處就越多
C．在地球上的分布范圍就越廣
D．他們之間的親緣關(guān)系九越廣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲，說明菜青蟲喜歡取食這一類植物．菜青蟲的成蟲是菜粉蝶，常穿梭于花間．
某學習小組為了探究菜青蟲的生活習性，提出“菜青蟲取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問題，進行如下實驗：
步驟一：選取來源相同的蟲卵2粒并從卵開始隔離飼養(yǎng)．
步驟二：選取大白菜葉菠菜葉作為實驗材料（剪成大小相同的形狀）．
步驟三：在相同的時間和地點進行實驗，觀察并記錄菜青蟲的取食情況．
請根據(jù)實驗探究作出回答：
（1）本探究活動中，作出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為．
（2）用于實驗的菜青蟲卵來源是相同的，這樣做的目的是保證孵化出來的菜青蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性等均相同，即保證所有的量相同．
（3）在實驗探究中，選取了兩種實驗材料，目的是設(shè)置對照實驗．
（4）在這個實驗設(shè)計中，“步驟一”不夠嚴謹，請你提出改進建議．因為2粒蟲卵，孵化出的菜青蟲太少，具有很大的偶然性，不能很好說明問題．
（5）本實驗應重復進行了1～2次，取幾次的平均值，目的是減少誤差，避免偶然性，實驗更能真實的反應問題．
（6）實驗按修改后的方案進行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：絕大多數(shù)的菜青蟲趨向取食大白菜葉．該實驗得出的結(jié)論是：菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為先天性行為．
（7）探究實驗還有一個重要的步驟，就是個小組之間還應當進行交流表達．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，影響它生活的非生物因素除光、溫度外，還有土壤的潮濕程度等．
（1）如果你要探究光對鼠婦生活的影響，在實驗中你提出的問題是光對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)．
（3）制訂并實施計劃：在實驗中的變量是光．該實驗如果只用一只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)果？為什么？不能，因為用一只鼠婦偶然性太大．
（4）分析結(jié)果：若將10只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央，重復進行5組實驗，都經(jīng)過10分鐘后，及時統(tǒng)計鼠婦數(shù)量．如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，為了使實驗更準確，應對上述數(shù)據(jù)做出怎樣的處理？求平均值．
（5）表達和交流．通過實驗你得出的結(jié)論是光會影響鼠婦的生活．
（6）實驗結(jié)束后應對鼠婦怎樣處理？放歸適合它們生活的大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．魚在游泳時靠（　�。┖臀膊康淖笥覕[動產(chǎn)生前進的動力．
A．胸鰭B．腹鰭C．背鰭D．軀干

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蝴蝶和（　　）的關(guān)系最近．
A．蜂鳥和蜻蜓B．蜘蛛和蝎子C．蚊子和蒼蠅D．蝙蝠和燕子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是溫度對豌豆幼苗呼吸作用強度的影響示意圖，分析說明以下問題：
（l）在 0～36℃．范圍內(nèi)，隨溫度的升高，呼吸強度明顯增
強．
（2）根據(jù)呼吸作用的原理，我們在貯藏新鮮瓜果、蔬菜時，應貯存在低溫度下．這樣可保存較長時間，其原因是在較低溫度時，呼吸作用減弱．

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