1．動(dòng)物的社會(huì)性為特征不包括（　�。�
A．群體內(nèi)部成員之間分工合作
B．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
C．有的群體還形成等級(jí)
D．群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活

分析 社會(huì)行為是群體內(nèi)形成一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．

解答 解：動(dòng)物營(yíng)群體生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起，而是動(dòng)物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，還有靠的動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱(chēng)為動(dòng)物“語(yǔ)言”，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物之間存在明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
圖2是葉原基，將發(fā)育成幼葉．
圖5是芽原基，將發(fā)育成側(cè)芽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，這樣做的原因是避免偶然性，減少試驗(yàn)誤差．
（2）探究過(guò)程中，需遵循單一變量原則．
（3）如果要探究“溫度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出室溫和高溫（或低溫）的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是（　�。�
A．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)
B．保護(hù)生物多樣性就要大量引進(jìn)外來(lái)物種
C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己
D．亂捕濫殺使生物多樣性面臨威脅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．以草履蟲(chóng)為例，簡(jiǎn)單說(shuō)明單細(xì)胞生物是怎樣依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)的？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞是（　�。�
A．大腦皮層B．小腦皮層C．脊髓灰質(zhì)D．腦干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．竹節(jié)蟲(chóng)形態(tài)像樹(shù)枝，藏匿在樹(shù)枝間，不容易讓人發(fā)現(xiàn)，這屬于（　�。�
A．保護(hù)色B．警戒色C．擬態(tài)D．復(fù)制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．健康的人每天形成的原尿約180升，而每天排出的尿液卻只有1.5升左右，這是由于（　　）
A．腎小球的過(guò)濾作用B．腎小管的重吸收作用
C．汗腺排出汗液的作用D．膀胱對(duì)尿液的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為人的胃部血液循環(huán)示意圖，若A、B、C為對(duì)應(yīng)血管中的血流速度，則下列血液流速關(guān)系式、表述正確的是（　�。�
A．A＞B=CB．A=C＞BC．A＞C＞BD．B＞A＞C

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