A. | 保護(hù)色 | B. | 警戒色 | C. | 擬態(tài) | D. | 復(fù)制 |
分析 生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征.
解答 解:竹節(jié)蟲算得上著名的偽裝大師,當(dāng)它棲息在樹枝或竹枝時(shí),活像一支枯枝或枯竹,很難分辨.竹節(jié)蟲這種以假亂真的本領(lǐng),在生物學(xué)上稱為擬態(tài).有些竹節(jié)蟲受驚后落在地上,還能裝死不動(dòng).白天,它們只是靜靜地呆著.由于它們看上非常像小樹枝,所以不會(huì)被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(適者生存),因此這是竹節(jié)蟲對環(huán)境的適應(yīng).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處理 方法 | 10粒種子, 不加水 | 10粒種子, 較多的水 | 10粒種子, 適量的水 | |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群體內(nèi)部成員之間分工合作 | |
B. | 群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流 | |
C. | 有的群體還形成等級(jí) | |
D. | 群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言中樞 | B. | 軀體感覺中樞 | C. | 聽覺中樞 | D. | 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者很少 | B. | 沒有消費(fèi)者 | ||
C. | 缺乏必要的治污設(shè)施 | D. | 生產(chǎn)者很少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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