11.水蜜桃香甜多汁的部分是果皮.圖中能發(fā)育成果皮的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.D.

分析 (1)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實,胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育成胚.
(2)圖中,①是柱頭、②是花柱、③是子房壁、④胚珠.

解答 解:受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

從圖中可知:
A、①柱頭凋落;
B、②花柱凋落;
C、③子房發(fā)育成果實;
D、④胚珠發(fā)育成種子.
  所以,圖中能發(fā)育成果皮的結(jié)構(gòu)是③(子房壁).
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花的結(jié)構(gòu)、果實、種子的形成過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.學完動物類群知識后,某同學總結(jié)出:名稱里有“魚”的動物有的其實不是魚,名稱里有“馬”的動物有的其實不是馬,名稱里有“!钡膭游镉械牟灰欢ㄊ桥,下列對應(yīng)不正確的是(  )
A.墨魚、章魚-軟體動物B.蝸牛、鯨魚-哺乳動物
C.甲魚、鱷魚-爬行動物D.娃娃魚(大鯢)--兩棲動物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答
(1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除如圖所示生物外,還應(yīng)該增加的成分有分解者和非生物部分.
(2)圖中蛇與鷹的關(guān)系為競爭和捕食.
(3)寫出如圖中所示生物組成的一條最復(fù)雜的食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(4)如果人們大量獵殺了蛇和鷹,結(jié)果是鼠、兔大量繁殖,草減少.如果人們及時覺悟,停止這種行為,生態(tài)系統(tǒng)能恢復(fù)嗎?能,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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19.松樹不具有的器官是( 。
A.B.C.D.果實

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在觀察兩棲類和爬行類時,對觀察到的現(xiàn)象分析正確的是( 。
A.蛇的體表是溫熱的
B.青蛙的體表是涼的
C.蛇和青蛙的體表都是濕潤的,說明可借助體表呼吸
D.兩棲動物水陸兩棲,生活環(huán)境比爬行動物廣,所以兩棲動物更高等

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某山村有棕色、灰色、白色三種體色的蛾,它們的數(shù)量如圖所示.近年來,由于環(huán)境污染,樹木變成了黑褐色.理論上,下圖中能正確反映污染后蛾數(shù)量變化的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.海爾蒙特在他的“植物生長所需物質(zhì)的來源“的實驗中得出的結(jié)論是植物是從水中而不是從土壤中得到營養(yǎng)物質(zhì).現(xiàn)在我們知道他忽略了( 。┑淖饔茫
A.B.葉綠體C.空氣D.溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是( 。
A.體細胞B.生殖細胞C.卵細胞D.精子

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在練習徒手切片的實驗中,毛筆的作用是展平要觀察的材料.×(判斷對錯).

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