市場上的防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會做一個關(guān)于防曬霜對手背的實驗，看它是否有效。設(shè)計實驗方案如下表：

學(xué) 生

實 驗 方 案

甲

一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的

程度。

乙

第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。

丙

臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程

度。

丁

在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與另一同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。

你認(rèn)為4人中誰的實驗方案最好？（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列食品的制作都需要利用細(xì)菌或真菌的一組是（　�。�
A．陳醋、臘肉、酸奶B．甜酒、醬油、果汁
C．酸菜、古井貢酒、饅頭D．饅頭、香腸、泡菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計及結(jié)果：
培養(yǎng)皿編號種子數(shù)種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）實驗結(jié)果
120培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、25℃種子萌發(fā)
220培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙、25℃種子不萌發(fā)
320培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、4℃種子不萌發(fā)
（1）該同學(xué)設(shè)計的實驗可以說明，一定的水分和適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）將1號與2號進(jìn)行比較，實驗組是2號，實驗變量是水分；1號和3號進(jìn)行對照，可以研究溫度對種子萌發(fā)的影響．
（3）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設(shè)計：
第一步：取4號和5號培養(yǎng)皿，底部均墊上浸濕的濾紙，分別放入20粒大小基本相同的種子．
第二步：4號培養(yǎng)皿放在光照下，5號放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中培養(yǎng)．
第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因為 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；（2）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于 ；

（3）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞分裂能改變細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

B．細(xì)胞分化主要改變細(xì)胞的數(shù)目

C．細(xì)胞分裂既能改變細(xì)胞的數(shù)目，又能改變細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞分化可以產(chǎn)生不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞群

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（本大題共14分）某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表

裝置

甲

乙

丙

丁

場所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

溫度

23

23

23

23

棉花干濕狀態(tài)

潮濕（含有一定水分）

干燥

潮濕（含有一定水分）

干燥

種子萌發(fā)的數(shù)量

23

0

24

0

請你根據(jù)上表中的情況分析作答

（1）該實驗小組同學(xué)實驗的目的是想同時探究 和 兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響

（2）若將甲組和乙組進(jìn)行對照，實驗變量是 ，比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 。

（3）根據(jù) 組和 組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。

（4）上表所示的實驗方案中，乙組和丙組不能形成對照的原因是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹谶@首大家都熟悉的詩句中，萬條枝條及綠葉都是由植物體的哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的

A．種子 B．芽 C．葉 D．花

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物社會行為特征的敘述，不正確的是

A．成員之間有明確分工

B．有的群體中還形成等級

C．群體內(nèi)部往往形成一定的組織

D．各成員之間都是用聲音進(jìn)行信息交流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列營養(yǎng)物質(zhì)中既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．水D．無機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊答案