17．一種傳染病的流行使某一生態(tài)系統(tǒng)中的野兔全部死亡．其中一條食物鏈為：草→兔子→狼→豹子，在這條食物鏈中，首先受其害的是（　�。�
A．草B．狼C．豹子D．分解者

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：在食物鏈“草→兔子→狼→獅子”中，假若一種傳染病的流行使兔子全部死亡．吃兔子的狼，將缺乏食物，無法生存．因此，首先受害的是狼．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握首先受其害的是該動(dòng)物的捕食者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在研究光照強(qiáng)度對(duì)某種鳥鳴次數(shù)的影響中，下列設(shè)計(jì)不符合研究要求的是（　　）
A．記錄一天內(nèi)不同時(shí)間同一地點(diǎn)該種鳥鳴叫次數(shù)
B．記錄同一時(shí)間不同天氣該種鳥鳴叫次數(shù)
C．記錄繁殖季節(jié)該種鳥雌鳥和雄鳥鳴叫次數(shù)
D．記錄不同季節(jié)同一地點(diǎn)該種鳥鳴叫次數(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．你知道菜豆種子是怎樣萌發(fā)的嗎？種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是（　�。�
A．胚芽B．胚根C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”．你的理解是：1
（1）體形為流線型，可減小飛行阻力．
（2）體表被羽毛覆蓋，保溫和飛行．
（3）前肢變成翼，扇形結(jié)構(gòu)適于扇動(dòng)空氣．
（4）胸肌發(fā)達(dá)，適于完成飛行動(dòng)作．
（5）體溫恒定，釋放大量能量適于飛翔．
（6）骨骼中空，可減輕身體比重．
（7）鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，鳥飛行時(shí)還能通過獨(dú)特的雙重呼吸，獲取足夠的氧，滿足需求．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．通過測(cè)量裸地、草地和茂密灌木叢分別在早、中、晚的濕度變化，你得出的結(jié)論是（　�。�
A．植物對(duì)空氣的濕度有影響B．植物對(duì)空氣的濕度沒有影響
C．不能肯定植物對(duì)空氣濕度有影響D．植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí)有時(shí)無

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．提倡人們“退耕還林還草”的根本目的是（　�。�
A．發(fā)展旅游業(yè)B．發(fā)展畜牧業(yè)
C．改善生態(tài)環(huán)境D．保護(hù)植樹造林和種草的積極性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．男、女兩性生殖器官的差異稱作（　�。�
A．第一性征B．第二性征C．個(gè)體差異D．性別差異

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．呼吸作用的公式是：有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，請(qǐng)利用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤(rùn)的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓．請(qǐng)回答問題：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，你提出的問題是環(huán)境因素水對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎？
（2）你作出的假設(shè)是環(huán)境因素水對(duì)蚯蚓的生活有影響．
（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：
①取兩個(gè)廣口瓶，分別編號(hào)A、B；
②A瓶放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，B瓶放入烘干的肥沃土壤，然后分別放入5條蚯蚓；
③然后進(jìn)行觀察．
（4）你的預(yù)測(cè)：哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)漸漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？B．
（5）結(jié)論：干燥的環(huán)境對(duì)蚯蚓的生活有影響．
（6）這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為土壤的潮濕程度．
（7）做完實(shí)驗(yàn)后，活著的蚯蚓應(yīng)該怎樣處理？放回適合蚯蚓生活的自然環(huán)境．

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同步練習(xí)冊(cè)答案