【題目】蚯蚓和蝗蟲分別是環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的代表。節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是

A．身體分節(jié) B．體表具有外骨骼

C．具有剛毛 D．體內(nèi)有脊柱

【答案】A

【解析】

試題分析：節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲等．

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，如蚯蚓等，故二者的共同點(diǎn)為：身體分節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】浪費(fèi)食物可恥，“光盤”行為關(guān)榮，同時(shí)食品安全也越來(lái)越被人們關(guān)注。下列生活中常見的行為或做法，合理的是（ ）

①小強(qiáng)的媽媽把一時(shí)吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內(nèi)保鮮

②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用

③購(gòu)買食品時(shí)要注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、添加劑和生產(chǎn)廠家等信息

④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點(diǎn)防腐劑 ⑤沒(méi)有菌種時(shí)可用從超市買來(lái)的優(yōu)質(zhì)酸奶作菌種在家制作酸奶．

A．① ③ ④ B．② ③ ⑤ C．②④ ⑤ D．①③ ⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)科學(xué)家珍妮古多爾長(zhǎng)期深入非洲密林從事野生黑猩猩行為特征的研究，最先揭開了黑猩猩的行為奧秘．她所采取的主要研究方法應(yīng)該是（ ）

A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法

C．測(cè)量法 D．調(diào)查法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人患膽結(jié)石切除了膽囊，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析，下列哪一類物質(zhì)的消化受到的影響最大？ （ ）

A．淀粉 B．麥芽糖 C．蛋白質(zhì) D．脂肪

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一河流生態(tài)中有浮游植物，浮游動(dòng)物，小型肉食魚，大型肉食魚四類生物，你認(rèn)為它們中哪一類的數(shù)量最多？（ ）

A．大型肉食魚 B．小型肉食魚

C．浮游動(dòng)物 D．浮游植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 “更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”是北宋政治家司馬光狀物抒懷、托物言志的詩(shī)句．該詩(shī)句所反映的生命現(xiàn)象（生物特征）是（ ）

A．生物生活需要營(yíng)養(yǎng) B．生物能夠進(jìn)行呼吸

C．生物對(duì)刺激的反應(yīng) D．生物能夠改變環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人多力量大”是動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)此作了最好的詮釋。動(dòng)物的社會(huì)行為不包括

A．蜜蜂成員的分工合作 B．兩性識(shí)別

C．狒狒的等級(jí)制度 D．狼的群體生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“湘西椪柑”是我州著名的“名片”。它的皮屬于植物體的什么組織

A．保護(hù)組織 B．輸導(dǎo)組織

C．分生組織 D．營(yíng)養(yǎng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春夏之交，溫度高，濕度大，是傳染病容易爆發(fā)和流行的季節(jié)。當(dāng)急性傳染病突然爆發(fā)時(shí)，下列哪一種措施最能夠迅速且有效地控制傳染病的蔓延

A．積極宣傳衛(wèi)生保健知識(shí) B．及時(shí)進(jìn)行大范圍的殺菌消毒

C．盡快調(diào)集大量醫(yī)生診治病人 D．及時(shí)隔離病人

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案