【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。
資料1:手足口病是由腸道病毒引起的急性傳染病,主要通過(guò)患者鼻咽分泌物、唾液、皰疹液、糞便、被污染的玩具、餐具等進(jìn)行傳播,易感人群多為5歲以下兒童。對(duì)于預(yù)防手足口病,專家提出了以下建議:①若孩子出現(xiàn)可疑癥狀及時(shí)就診;②注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂或洗手液洗手;③學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教室、宿舍及餐具等物品和場(chǎng)所的日常消毒;④接種相關(guān)疫苗。
(1)引起手足口病的是______。
(2)接種疫苗可以有效的預(yù)防手足口病。通過(guò)疫苗接種可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而提高機(jī)體抵抗力,這種免疫屬于_____(填“非特異性”或“特異性”)免疫。
(3)資料中專家提出的預(yù)防建議,屬于切斷傳播途徑的是______(填序號(hào))。
(4)皮膚和呼吸道黏膜有防御病原體的作用,這種免疫屬于_____(填“非特異性”或“特異性”)免疫。
資料2:人感染 H7N9新型禽流感后的早期癥狀與普通流感相似,起病急,病程早期均有高熱(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染癥 狀,部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合征并死亡。那么普通流感疫苗是否可用來(lái)預(yù)防 H7N9 禽流感呢?科研人員在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了研究,請(qǐng)你將其實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題。材料用具:同一窩出生的健康狀況相近的小白鼠若干只、普通流感疫苗、H7N9 禽流感病毒、注射器等。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:將小白鼠平均分為兩組,編號(hào)為甲組和乙組。
第二步:給甲組小白鼠注射_____,乙組不做任何處理,其它飼養(yǎng)條件______。
第三步:一段時(shí)間后,分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的_____。
第四步:每日連續(xù)觀測(cè)兩組小白鼠的表現(xiàn)及生理指標(biāo)(如體溫)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙兩組小白鼠都出現(xiàn)了流感癥狀。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______。
【答案】腸道病毒 抗體 特異性 ②③ 非特異性免疫 普通流感疫苗 相同 H7N9禽流感病毒 普通流感病毒不能用來(lái)預(yù)防H7N9禽流感
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(2)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑、易感人群。傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
(3)免疫分為兩種類型,非特異性免疫和特異性免疫;非特異性免疫又叫先天性免疫,人體的第一道防線是皮膚和黏膜;第二道防線是溶酶菌、吞噬細(xì)胞等,屬于非特異性免疫,是人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能。而特異性免疫是人后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。
(1)根據(jù)資料知,手足口病是由腸道病毒引起的急性傳染病,所以引起手足口病的是腸道病毒。
(2)在免疫學(xué)上,接種的疫苗相當(dāng)于抗原,它是用殺死或減毒的病原體制成的,注射到人的體內(nèi)能刺激到淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體;從而提高機(jī)體抵抗力;從獲得免疫的方式看,接種該疫苗屬于特異性免疫。
(3)資料中專家提出的預(yù)防建議,屬于切斷傳播途徑的是:②注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂或洗手液洗手;③學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教室、宿舍及餐具等物品和場(chǎng)所的日常消毒。
(4)皮膚和呼吸道黏膜屬于人體的第一道防線,是人人生來(lái)就有的,這種免疫屬于非特異性免疫。
(5)第二步:該實(shí)驗(yàn)探究普通流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防甲型H7N9流感?實(shí)驗(yàn)變量:是否注射流感疫苗,在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗,作為實(shí)驗(yàn)組,乙組不處理,作為對(duì)照組。作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),甲乙兩組除了變量以外其它飼養(yǎng)條件相同。
第三步:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。所以一段時(shí)間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射相同且等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的H7N9禽流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況。
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙兩組小白鼠都感染了H7N9禽流感?梢缘贸鰧(shí)驗(yàn)結(jié)論:普通流感疫苗不能用來(lái)預(yù)防甲型H7N9流感。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下面材料,回答相關(guān)問(wèn)題:
蟑螂是晝伏夜出的昆蟲,某生物科研機(jī)構(gòu)把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。人為的對(duì)實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜進(jìn)行顛倒控制,控制至第8天時(shí),發(fā)現(xiàn)蟑螂在人造的“黑夜”時(shí)間段中出來(lái)活動(dòng),而在人造的“白天”時(shí)間段中躲起休息。
(1)蟑螂晝伏夜岀的生活習(xí)性從獲得的途徑角度分析屬于_____行為。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:蟑螂晝伏夜出的行為受_____(填非生物因素)這種因素的影響。所以,捕殺蟑螂的最佳時(shí)間段是_____。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),蟑螂經(jīng)人為控制“白天”和“黑夜”時(shí)間段一段時(shí)間后,也能隨著改變“伏、出”時(shí)間,說(shuō)明蟑螂具有_____行為,這種行為是由_____獲得的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在牛、羊等草食動(dòng)物的胃腸內(nèi)生活著一些細(xì)菌可以幫助動(dòng)物分解草料中的纖維素,而動(dòng)物可以為這些細(xì)菌提供生存的場(chǎng)所和食物,這些細(xì)菌和食草動(dòng)物的關(guān)系是( )
A.共生B.競(jìng)爭(zhēng)C.寄生D.捕食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題:
在湘潭縣南部,有一座海拔451米的曉霞山,是南岳72峰之一。因地處世界文藝大師齊白石故居所在地, 故得名齊白石森林公園。2008年,齊白石森林公園創(chuàng)建為省級(jí)森林公園。目前,正在積極申報(bào)國(guó)家森林公園。公園內(nèi)主要景點(diǎn)有中林寺、曉林橋、狗頭寨、森林生態(tài)觀賞園、烈士紀(jì)念廣場(chǎng)等,已經(jīng)成為湘潭縣展示森林生態(tài)文化,宣傳生態(tài)文明,開展愛國(guó)主義教育的主陣地。曉霞山物產(chǎn)豐富,歷史上有"曉霞四寶",即饒筍、荊芥、玉米、油茶。公園內(nèi)有食用菌約有17種、藥用菌約有7種,還生活著野豬、蛇、鳥、蚯蚓、蟾蜍等多種動(dòng)物。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析,食用菌和藥用菌屬于_____。
(2)蚯蚓屬于_____動(dòng)物,根據(jù)蚯蚓身體上_____的位置,可辨認(rèn)其前端和后端。
(3)建立齊白石森林公園,屬于保護(hù)生物多樣性措施中的_____。
(4)蛇等爬行動(dòng)物之所以成為真正的陸生動(dòng)物的原因是 _____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)每年要消耗一次性木筷 450 億雙,相當(dāng)于要砍伐 600 萬(wàn)棵成年 大樹。專家估計(jì), 一棵樹的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值 9 倍。下列有關(guān)樹的生態(tài)價(jià)值的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B.有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡
C.會(huì)引起地球溫室效應(yīng)
D.能促進(jìn)生物圈的水循環(huán),保持水土
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”在詩(shī)人杜甫的筆下,動(dòng)物使大自然充滿生機(jī)。下列例子中能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中作用的是( 。
①螞蟻的分工合作
②蜜蜂采蜜
③青蛙捕捉害蟲
④蒼耳的果實(shí)掛在動(dòng)物皮毛上
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在交警經(jīng)常嚴(yán)查酒駕。醉酒的人駕車時(shí)明顯表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào),并容易導(dǎo)致交通事故。造成駕車人動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的( )
A.小腦B.脊髓C.大腦D.腦干
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下生物度過(guò)不良環(huán)境的方式錯(cuò)誤的是( )
A.病毒——形成孢子B.細(xì)菌——形成芽孢
C.種子——休眠D.狗熊——冬眠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛在小溪邊捉到一只活青蛙,回家后小剛把青蛙放進(jìn)有較多水的魚缸內(nèi),準(zhǔn)備精心飼養(yǎng),并觀察青蛙的生活習(xí)性等特征,沒(méi)想到,第二天再見青蛙的時(shí)候,它已經(jīng)死掉了,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,青蛙死掉的原因是( )
A.缺氧B.饑餓C.驚嚇D.水質(zhì)有問(wèn)題
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