【題目】在牛、羊等草食動物的胃腸內(nèi)生活著一些細菌可以幫助動物分解草料中的纖維素，而動物可以為這些細菌提供生存的場所和食物，這些細菌和食草動物的關系是（ ）

A.共生B.競爭C.寄生D.捕食

【答案】A

【解析】

生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系。種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。

A.細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生。因此草食動物的胃腸內(nèi)，有些種類的細菌，可以幫動物分解草料中的纖維素，而動物也為這些細菌提供共生的場所和食物，細菌和草食動物的這種關系稱為共生關系，A正確。

B. 競爭是指兩種生物生活在一起,由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象，B錯誤。

C．寄生關系：一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并且從這種生物的體內(nèi)或體表攝取營養(yǎng)物質(zhì)維持生存的現(xiàn)象。如菟絲子寄生在其他植物上，C錯誤。

D．捕食關系：一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象。如羊吃草、青蛙捕食昆蟲，D錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飼養(yǎng)和觀察蚯蚓，回答下列問題。

（1）如果讓你去挖蚯蚓，應該選擇的環(huán)境是（_____）

A、清澈的小河 B、富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤

C、濕潤的土壤 D、干燥、疏松的土壤

（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（_____）

A、體節(jié) B、環(huán)節(jié) C、環(huán)帶 D、剛毛

（3）在觀察蚯蚓的過程中，應經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤。原因是：_____。

（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（______）

A、生產(chǎn)者 B、消費者 C、分解者 D、三者都是

（5）實驗完成后，應將蚯蚓_____。

（6）在觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是有利于______。

（7）蚯蚓靠肌肉和_____的協(xié)調(diào)配合運動。

（8）蚯蚓身體由許多______組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1963年，秘魯海岸因石油污染而使1560萬只海鳥相繼死去。此實例說明生物多樣性面臨威脅的原因之一是（　�。�

A.環(huán)境污染B.過度捕殺

C.亂砍濫伐D.外來物種入侵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是（　�。�

A.軀體運動的形成是由骨、關節(jié)、骨骼肌三部分共同完成

B.上臂的肌肉主要有肱二頭肌和肱三頭肌

C.所有的運動都是由一塊骨骼肌與相應的骨骼協(xié)調(diào)完成

D.骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，背腹扁平，身體兩側(cè)對稱的是（　　）

A.腔腸動物B.扁形動物C.軟體動物D.環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水仙花又稱凌波仙子，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳統(tǒng)名花之一。某探究小組為了探究“環(huán)境條件對水仙花開花時間的影響”，他們選取品種、成熟度和大小等相同的三個具備開花能力的水仙花鱗莖，分為甲、乙、丙三組，同時置于下表所示的環(huán)境中進行培養(yǎng)，觀察并記錄從開始培養(yǎng)到第一朵花開放的時間。

組別

平均溫度

光照條件

其他培養(yǎng)條件

甲

21℃

光照充足

完全相同且能充分滿足水仙花生長發(fā)育的需要

乙

10℃

光照充足

丙

21℃

光照不足

請分析回答：

(1)該探究方案中的實驗變量有兩個，分別是 和 。

(2)若要通過一次實驗就獲取比較準確的實驗結果，請改正實驗中的一處不足：

。

(3)若要探究“環(huán)境溫度對水仙花開花時間是否有影響”，應選擇甲組和 組作為對照實驗進行比較；如果甲組先開花，你得出的實驗結論是： 。

(4)根據(jù)上表中的設計方案，你認為該探究小組還要探究的問題是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的光合作用在生物圈中具有重要的意義。下列是某生物小組總結的綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義，其中錯誤的是（　　）

A.為生物圈中其他生物提供營養(yǎng)物質(zhì)

B.為自身的生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)

C.消耗生物圈中的氧氣

D.把非生物環(huán)境中的能量固定到生物環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題。

資料1：手足口病是由腸道病毒引起的急性傳染病，主要通過患者鼻咽分泌物、唾液、皰疹液、糞便、被污染的玩具、餐具等進行傳播，易感人群多為5歲以下兒童。對于預防手足口病，專家提出了以下建議：①若孩子出現(xiàn)可疑癥狀及時就診；②注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂或洗手液洗手；③學校應加強對教室、宿舍及餐具等物品和場所的日常消毒；④接種相關疫苗。

（1）引起手足口病的是______。

（2）接種疫苗可以有效的預防手足口病。通過疫苗接種可以使人體產(chǎn)生相應的______，從而提高機體抵抗力，這種免疫屬于_____（填“非特異性”或“特異性”）免疫。

（3）資料中專家提出的預防建議，屬于切斷傳播途徑的是______（填序號）。

（4）皮膚和呼吸道黏膜有防御病原體的作用，這種免疫屬于_____（填“非特異性”或“特異性”）免疫。

資料2：人感染 H7N9新型禽流感后的早期癥狀與普通流感相似，起病急，病程早期均有高熱（38℃以上）、咳嗽等呼吸道感染癥 狀，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合征并死亡。那么普通流感疫苗是否可用來預防 H7N9 禽流感呢？科研人員在實驗室中進行了研究，請你將其實驗的相關內(nèi)容補充完整并回答問題。材料用具：同一窩出生的健康狀況相近的小白鼠若干只、普通流感疫苗、H7N9 禽流感病毒、注射器等。

（5）實驗步驟

第一步：將小白鼠平均分為兩組，編號為甲組和乙組。

第二步：給甲組小白鼠注射_____，乙組不做任何處理，其它飼養(yǎng)條件______。

第三步：一段時間后，分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的_____。

第四步：每日連續(xù)觀測兩組小白鼠的表現(xiàn)及生理指標（如體溫）。 實驗結果：甲、乙兩組小白鼠都出現(xiàn)了流感癥狀。

（6）實驗結論：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關分類單位特征的解釋中，正確的是 ( )

A.分類單位越大，包含的種類越多

B.分類單位越大，共同特征越少

C.同一分類單位中，特征是完全相同的

D.分類單位越小，種類越多

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