17.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A.雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系
B.能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動
C.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:A、圖中昆蟲和雜食性鳥都以綠色植物為食,兩者之間存在競爭關(guān)系;同時雜食性鳥以昆蟲為食,兩者之間存在捕食關(guān)系,A錯誤;
B、能量是沿著食物鏈依次傳遞的,能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動的、逐級遞減的,并且是不循環(huán)的. B錯誤;
C、從圖中可以看出該題中的食物鏈共有4條:分別是:綠色植物→吃草籽的鳥→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹;綠色植物→雜食性鳥→鷹,C錯誤;
D、食物鏈的起點是生產(chǎn)者,圖示綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因此每條食物鏈的起點生物都是綠色植物.所以該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽,D正確.
故選:D

點評 生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識點一直是中考的重點,復(fù)習(xí)時應(yīng)特別注意.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.植物人只有心跳、呼吸等基本生命活動,且不能自主活動、沒有意識,其神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是(  )
A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.章丘大蔥雖名揚天下,但也非一枝獨秀.事實上章丘美食還多著呢:明水香稻軟糯,繡惠烤肉飄香,垛莊板栗油亮,曹范核桃殼薄,龍山豆腐水嫩,黃河西瓜沙甜…同學(xué)們應(yīng)該以家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐饒感到自豪,同時更要科學(xué)飲食,合理搭配,才能健康成長.結(jié)合如圖回答相關(guān)問題:

(1)明水香稻中的主要營養(yǎng)成分為淀粉,最終在圖甲中的[4]小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖.
(2)龍山豆腐和繡惠烤肉中富含的蛋白質(zhì)是青少年需要多補充的物質(zhì),因為它是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì),進(jìn)入消化道后,從圖乙中的[C]胃開始消化,曲線[Y]代表其消化過程.
(3)垛莊板栗和曹范核桃中有大量油脂,體內(nèi)參與消化的消化液有膽汁,胰液,腸液,分別由圖甲中的[1]肝臟、[3]胰腺和腸腺分泌.
(4)黃河西瓜含有豐富的維生素C,維生素C可以有效預(yù)防壞血病,增強(qiáng)抵抗力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.煙波浩渺的海洋,奔騰不息的江河,碧波蕩漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本來都是水生動物的樂園.由于人類的活動,地球上水域污染日趨嚴(yán)重,鯊魚決定召集廣大魚類成員開會,一起商議將來的生存大計.魷魚、中華鱘、娃娃魚、甲魚、鯨、鱷魚和鮑魚紛紛游來,連海馬和泥鰍也匆匆趕來…上述這些動物中,有( 。﹤是真正的魚類.
A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.在研究生命現(xiàn)象的過程中,實驗是開啟生命王國大門鑰匙之一.回答下列問題:
(1)小箐同學(xué)選用金魚、魚網(wǎng)、溫度計、小魚缸、冰塊、熱水等為實驗材料,進(jìn)行“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實驗.
①將水溫確定為要研究的變量,除了該變量,其余的條件都應(yīng)保持相同,并控制在適宜狀態(tài).
②至少需將金魚均等分為三組進(jìn)行培養(yǎng),并分別記錄各組中金魚鰓蓋或口每分鐘開閉的次數(shù).
(2)小箐同學(xué)取一片蠶豆葉永久切片標(biāo)本,放在光學(xué)顯微鏡的載物臺上,經(jīng)規(guī)范操作后,順利地找到了清晰的物像.他興奮的將顯微鏡輕輕的挪動給同組其他同學(xué)看,但其他同學(xué)觀察到的視野內(nèi)卻很暗,看不清圖象.若要想重新看到清晰的物像,應(yīng)首先考慮進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)反光鏡(填“反光鏡”“粗準(zhǔn)焦螺旋”“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于可遺傳變異的是( 。
A.野外地質(zhì)工作者膚色較黑
B.無光條件下韭菜葉長成黃白色
C.長跑運動員的心率比一般人慢
D.一對色覺正常的夫婦生了一個色盲的兒子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖示桃子的形成過程,其中①、②、③、④分別表示(  )
A.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、種子
C.胚珠、受精卵、種子、胚D.子房、受精卵、果皮、種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在雌蕊的下列結(jié)構(gòu)中,能發(fā)育成種子的是( 。
A.柱頭B.子房壁C.受精卵D.胚珠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.成語“竭澤而漁”告誡人們不能只圖眼前利益,不顧長遠(yuǎn)發(fā)展,這是可持續(xù)發(fā)展觀念的體現(xiàn).下列活動與此觀念相符的是( 。
A.毀林開荒B.填湖建房C.張網(wǎng)捕鳥D.退耕還林

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案