5．煙波浩渺的海洋，奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來都是水生動物的樂園．由于人類的活動，地球上水域污染日趨嚴(yán)重，鯊魚決定召集廣大魚類成員開會，一起商議將來的生存大計．魷魚、中華鱘、娃娃魚、甲魚、鯨、鱷魚和鮑魚紛紛游來，連海馬和泥鰍也匆匆趕來…上述這些動物中，有（　�。﹤�是真正的魚類．
A．1B．2C．3D．4

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

解答 解：鯊魚、海馬、泥鰍、中華鱘，都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此都屬于魚類；
  魷魚和鮑魚的身體柔軟、有外套膜，因此都屬于軟體動物；
  娃娃魚，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸  因此屬于兩棲動物；
   甲魚、鱷魚都用肺呼吸，陸上產(chǎn)卵，因此都屬于爬行動物；
   鯨肺呼吸，胎生哺乳，因此屬于哺乳動物．
 因此上述這些動物中，有（4個是真正的魚類．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各種食品保存方法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用鹽漬的方法保存肉類B．用低溫冷藏的方法保存蔬菜C．用高溫滅菌的方法保存水果D．用風(fēng)干的方法保存魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下表是某同學(xué)根據(jù)患者的癥狀表現(xiàn)，對其進(jìn)行的病因分析，你認(rèn)為哪一項分析是不可能的（　�。�
患者癥狀表現(xiàn)病因
A尿液中含有葡萄糖胰島素分泌不足
B生長遲緩、身材矮小、智力正常幼年時期甲狀腺激素分泌不足
C身體逐漸消瘦，情緒容易激動甲狀腺激素分泌過多
D脖子腫大、呼吸困難缺碘造成甲狀腺激素分泌不足
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的部分實驗步驟，請據(jù)圖回答．

（1）如圖①所示，制作此臨時裝片時，滴加的溶液是清水．
（2）視野中看到的物像如圖⑥所示，可能是步驟②（填序號）操作不當(dāng)引起的．
（3）顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了100倍．
（4）從結(jié)構(gòu)層次上分析，洋蔥鱗片葉表皮屬于組織；與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，人口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．柳州曾是著名的“酸雨之都”，當(dāng)時市區(qū)許多石山都因酸雨變成光禿禿的“白頭山”．經(jīng)持續(xù)治理污染，柳州恢復(fù)了昔日的碧水藍(lán)天、青山綠地，捧回了“國家園林城市”等榮譽(yù)稱號，成為工業(yè)城市建設(shè)宜居城市的范例．有同學(xué)想探究：酸雨對種子萌發(fā)有何影響，設(shè)計了如下實驗：
編號
條件		ABCDE
水稻種子（粒）2020202020
均勻噴灑溶液
（剛淹沒種子即可）		清水
5毫升
pH=7		酸雨
5毫升
PH=5		酸雨
？毫升
PH=4		酸雨
5毫升
PH=3		酸雨
5毫升
PH=2
萌發(fā)環(huán)境培養(yǎng)皿底部鋪有棉花，蓋上培養(yǎng)皿，將其放在適宜的相同條件下培養(yǎng)一段時間
種子發(fā)芽數(shù)（粒）1812520
請分析并回答下列問題：
（1）向C培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應(yīng)為5毫升，這樣設(shè)置的目的是控制單一變量．
（2）向培養(yǎng)皿中各撒20粒種子而不是1粒種子的目的是避免偶然性，減小誤差，提高實驗可信度．
（3）若向A培養(yǎng)皿噴灑清水過多（徹底淹沒種子），則會導(dǎo)致種子萌發(fā)時缺乏空氣這一環(huán)境條件而死亡．
（4）由實驗數(shù)據(jù)可知，酸雨對種子萌發(fā)的影響是隨著酸雨P(guān)H的減小，種子萌發(fā)率降低．種子萌發(fā)受酸雨的影響．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．端午節(jié)假期，小箐同學(xué)和家人一起到去臺山某景區(qū)游玩．在景區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)紅楠、楸樹、金錢松、銀杏等名貴樹木，還看到了灰喜鵲在馬毛松上覓食松毛蟲等景象．回答下列問題：
（1）在分類上，紅楠、楸樹屬于被子植物，金錢松、銀杏屬于裸子植物，它們最主要的區(qū)別是種子外面是否有果皮包被．
（2）灰喜鵲的卵由卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃及胚盤等部分組成，其中對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的部分有卵殼、卵殼膜和卵白．
（3）請根據(jù)小箐同學(xué)在景區(qū)看到的生物學(xué)景象，寫出一條食物鏈．馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系
B．能量沿著食物鏈（網(wǎng)）循環(huán)流動
C．該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
D．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．世界糧食問題依次十分嚴(yán)峻，饑餓和營養(yǎng)不良仍困擾著人類．因此，研究光合作用的過程和原理，提高糧食產(chǎn)量，顯得意義重大．玉米是我市主要的糧食作物之一，也是世界公認(rèn)的“黃金食品”．如圖示玉米一生的部分生理活動，請據(jù)圖分析回答：

（1）將24粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)；第2組種子萌發(fā)，幼苗瘦弱；第3組種子萌發(fā)，幼苗健壯；這說明種子萌發(fā)需要營養(yǎng)物質(zhì)．因此，播種時應(yīng)選用粒飽滿的種子．
（2）圖1示玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中細(xì)胞干重變化的曲線，其中曲線bc段上升的原因是幼苗通過光合作用制造了有機(jī)物．
（3）圖2中A過程表示葉片正進(jìn)行蒸騰作用，水蒸氣散失的“門戶”是氣孔；B過程的實質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量；C過程的反應(yīng)表達(dá)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（能量）+氧氣．
（4）在保證水、肥等條件下，圖3示葉片遮擋程度與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系．當(dāng)葉片遮擋程度為50時，有機(jī)物積累最多．因此，在種植農(nóng)作物時應(yīng)該合理密植．
（5）除上述措施外，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還可采取哪些措施來提高農(nóng)作物產(chǎn)量？增加光照強(qiáng)度或延長光照時間等等（答出一條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面是曉曉同學(xué)列出家中的幾種物體，屬于生物的是（　　）
A．洗衣機(jī)B．機(jī)器人玩具C．吊蘭D．電視機(jī)

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