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19．如圖圖示青霉素的結構，下列說法正確的是（　�。�
A．①是孢子，呈青綠色，是因為里面含有葉綠體
B．青霉主要通過分裂方式繁殖后代
C．③是營養(yǎng)菌絲，能吸收水和無機鹽
D．青霉細胞中有成形的細胞核，屬于真核生物

分析 青霉屬于真菌，靠孢子繁殖，體內不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質和能量．青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結構，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色，所以青霉顯出綠的顏色．
如圖可知：①是孢子，②是直立菌絲，③是營養(yǎng)菌絲．

解答 解：A、青霉成熟的孢子呈青綠色，所以青霉顯出綠的顏色，體內不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，A錯誤．
B、青霉屬于真菌，靠孢子繁殖，B錯誤．
C、③是營養(yǎng)菌絲，能吸收外界的水分和有機物，C錯誤．
D、青霉細胞中有成形的細胞核，屬于真核生物，D正確．
故選：D

點評 解題的關鍵是知道真菌的結構特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列鳥類的行為中，不屬于繁殖行為的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．當我們細細地咀嚼饅頭時，感覺有甜味，這是為什么呢？某同學猜測，在牙齒的咀嚼和舌得攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的．為此，他做了如下實驗：
第一步：取適量的新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份．將口漱凈，取5毫升唾液放入小燒杯中．
第二步：取2只潔凈的試管，分別編號為1、2并做如下處理：
在1號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進行充分的攪拌．在2號試管里放入另一份饅頭碎屑，注入2ml清水，并進行充分的攪拌
第三步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘
第四步：在2支試管中各滴入2滴碘液，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化．
分析上述實驗并回答：
（1）該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌．
（2）請將該實驗的第二步補充完整．在2號試管里放入另一份饅頭碎屑，注入2ml清水，并進行充分的攪拌
（3）該實驗的第三步有待改進，請將改進后的正確方法寫下來：將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘．
（4）該同學所做實驗的變量是唾液；加入碘液后變成藍色的是2號試管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　　）
A．現存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構
B．影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素
C．生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力，因此它不會遭到破壞
D．生物圈包括大氣圈水圈和巖石圈的全部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中的甲、乙、丙是人體的三種血管，“→”表示血流方向，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲表示動脈血管，丙表示毛細血管
B．若乙與左心室相連，則其中流動脈血
C．血液流動方向為甲→丙→乙
D．血液流經丙后由動脈血變成靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于健康生活的說法中，正確的是（　�。�
A．人的健康既與遺傳因素有關，也與生活方式有關
B．艾滋病是一種傳染病，通過握手、同桌進餐傳染
C．健康就是喜歡經常體育鍛煉，身體素質好
D．讓自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．現代類人猿與人類共同的是（　�。�
A．祖先B．運動方式C．腦發(fā)育程度D．制造工具的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．當血液流經某些器官后，血液中的廢物會減少，這些器宮是（　�。�
①脾②腎臟③肺④大腸．
A．①②B．③④C．②④D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在進行育種試驗時，科學家們常常利用放射性元素對農作物的種子進行處理，原因是放射性元素能夠（　�。�
A．使生物的生活習性發(fā)生改變B．能大大提高種子的生命力
C．直接使生物的性狀發(fā)生改變D．改變生物的遺傳物質

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