A. | 光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞 | |
B. | 聲波→鼓膜→耳蝸→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞 | |
C. | 血液→腎小球→腎小囊→尿液 | |
D. | 空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺 |
分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,結(jié)合血液循環(huán)的流線、視覺(jué)的形成以及尿的形成過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用進(jìn)行解答.
解答 解:A.視覺(jué)的形成過(guò)程是:外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體的折射作用→視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)→視覺(jué)神經(jīng)→大腦皮層的視覺(jué)中樞→視覺(jué).故A錯(cuò)誤.
B、聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).故B流程圖錯(cuò)誤.
C、尿的形成過(guò)程是,血液由腎動(dòng)脈流入入球小動(dòng)脈,再由入球小動(dòng)脈流入腎小球,經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用,在腎小囊腔中形成原尿,原尿再流經(jīng)腎小管,經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用,形成尿液,即:血液→腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊腔→腎小管→尿液,故C錯(cuò)誤
D、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進(jìn)入肺,在肺里完成氣體交換.即:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺,故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 用流程圖來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動(dòng)時(shí),要注意各項(xiàng)生理活動(dòng)進(jìn)行的先后順序.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),對(duì)觀察的生物材料的要求是( )
A.平面結(jié)構(gòu)的 B.形態(tài)不規(guī)則的
C.薄而透明的 D.有生命活力的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的方式為簡(jiǎn)單反射 | |
B. | 該反射活動(dòng)的效應(yīng)器是胰島 | |
C. | 正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定,是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用的結(jié)果 | |
D. | 當(dāng)體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),吸收和利用血糖的能力就會(huì)減弱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2mL | 0mL | 攪拌、放入37℃溫水10分鐘,加2滴碘液,搖勻 |
2 | 饅頭碎屑 | 0mL | 2mL | 攪拌、放入37℃溫水10分鐘,加2滴碘液,搖勻 |
3 | 饅頭塊 | 2mL | 0mL | 不攪拌、放入37℃溫水10分鐘,加2滴碘液,搖勻 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這對(duì)夫婦再生一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是50% | |
B. | 能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀 | |
C. | 控制能卷舌的基因一定是顯性基因 | |
D. | 這是一種變異現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以使用抗生素來(lái)治療禽流感 | |
B. | H7N9屬于細(xì)菌病毒 | |
C. | 將全部禽類(lèi)殺死是預(yù)防該傳染病的有效措施 | |
D. | 將周?chē)h(huán)境消毒屬于預(yù)防措施中切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦 | |
B. | 外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦 | |
C. | 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 |
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