試管 | 實驗材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2mL | 0mL | 攪拌、放入37℃溫水10分鐘,加2滴碘液,搖勻 |
2 | 饅頭碎屑 | 0mL | 2mL | 攪拌、放入37℃溫水10分鐘,加2滴碘液,搖勻 |
3 | 饅頭塊 | 2mL | 0mL | 不攪拌、放入37℃溫水10分鐘,加2滴碘液,搖勻 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍)
解答 解:(1)饅頭的主要成分是淀粉,它沒有甜味,淀粉遇到碘液變藍色;但其分解產(chǎn)生的麥芽糖有甜味,麥芽糖遇到碘液不變藍.
(2)口腔的溫度大約是37℃,37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用最適的溫度,此時消化能力最強.因此實驗裝置要放入37℃溫水中處理,是因為37℃是消化作用最適宜的溫度.
(3)上述實驗中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是2號試管.1號試管和2號試管唯一不同的變量是唾液,因此通過1號試管和2號試管的對照實驗,可以證明唾液的作用.觀察到1號試管的現(xiàn)象是不變藍.
故答案為:(1)淀粉;藍色;麥芽糖;不變藍
(2)37℃是消化作用最適宜的溫度
(3)2;唾液;不變藍
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年吉林省長春市九臺區(qū)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物體中,屬于生物的是( )
A.病毒 B.變形金剛 C.智能機器人 D.鐘乳石
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 測定值 | 單位 | 參考值 |
紅細胞計數(shù) | 3.39 | 1012/L | 3.50-5.50 |
白細胞計數(shù) | 4.8 | 109/L | 4.0-10.0 |
血小板計數(shù) | 140 | 109/L | 100-300 |
血紅蛋白質(zhì) | 90 | g/L | 120-160 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞 | |
B. | 聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞 | |
C. | 血液→腎小球→腎小囊→尿液 | |
D. | 空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夜間氣孔開放所吸收的二氧化碳,有利于白天光合作用 | |
B. | 氣孔白天半閉,可以減弱蒸騰作用 | |
C. | 保水能力強,有利于在干旱環(huán)境中生長 | |
D. | 此植物與生活的環(huán)境不相適應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 44+XY和X、Y | B. | 44+XY和22+Y | ||
C. | 22+XY和X、Y | D. | 44+XY和22+X或22+Y |
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