某學(xué)習(xí)小組的四位同學(xué)為了研究一份銅鋅合金樣品中鋅的含量，各自取用了不同質(zhì)量的銅鋅合金樣品，分別與質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸反應(yīng)，有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）表中m的值為             。

（2）計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0．1％）

如圖所示，老師在演示用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)。

    為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)。

友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出兩種改進(jìn)或新設(shè)計(jì)方案：

方案一：                                                                   ；

方案二：                                                                    。

（2）該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        。

某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅（CuO→Cu）的實(shí)驗(yàn)。試回答：

（1）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是                                         ；你的改進(jìn)方法是                                                                 。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳?                        。

（3）圖中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                            。

人類(lèi)在利用化學(xué)方法改造物質(zhì)的過(guò)程中，總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo)，以鐵的冶煉為例，請(qǐng)把左列中解決生產(chǎn)問(wèn)題的措施與右列中對(duì)應(yīng)的科學(xué)觀念用連線連接起來(lái)：

在一定量的水溶液中，H⁺的數(shù)量越多，酸性越強(qiáng)，OH^一的數(shù)量越多，堿性越強(qiáng)。已知，在水溶液中，乙醇（C₂H₅OH）不發(fā)生電離；溴化氫（HBr）電離產(chǎn)生氫離子（H⁺）和溴離子（Br^一）；氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)這三種溶液的組成推斷，醫(yī)用酒精（含乙醇75％的水溶液）顯       性，溴化氫的水溶液顯       性。

（2）寫(xiě)出上述物質(zhì)之間發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：                            。

清涼油在夏天經(jīng)常用來(lái)清涼散熱，其主要成分為薄荷腦（化學(xué)式C₁₀H₂₀O）。該物質(zhì)由         種元素組成，薄荷腦中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為            。

現(xiàn)有60℃的飽和NaCl溶液，與該溶液有關(guān)的量有：①水的質(zhì)量；②溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量；③60℃時(shí)NaCl的溶解度；⑤溶液的質(zhì)量。用序號(hào)填空：

  （1）將該飽和溶液稀釋?zhuān)�不變的量�?u>               ；

  （2）將該飽和溶液降溫至20℃，一定變化的量有                。

通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類(lèi)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類(lèi)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，是因?yàn)榉肿舆�可以再分，而元素的原子永遠(yuǎn)不能再分。（   ）

對(duì)于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生。（   ）

物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分，而人們對(duì)物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分。（   ）