某學習小組的四位同學為了研究一份銅鋅合金樣品中鋅的含量，各自取用了不同質(zhì)量的銅鋅合金樣品，分別與質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸反應，有關數(shù)據(jù)如下表所示：

甲

乙

丙

丁

取用樣品的質(zhì)量／g

5

10

15

20

取用鹽酸的質(zhì)量／g

30

30

30

30

生成H2氣體的質(zhì)量／g

0.05

0.10

0.12

m

（1）表中m的值為             。

（2）計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)?（寫出計算過程，結(jié)果精確到0．1％）

（1）0．12

（2）由表中數(shù)據(jù)推知：甲、乙兩同學樣品中鋅完全參加了反應，根據(jù)乙同學實驗結(jié)果進行計算

  設10g樣品中含有Zn的質(zhì)量為X

  Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

  65    2

  X    0．10g

  65：2=X：0．10g

  X=3．25g

  樣品中Zn的質(zhì)量分數(shù)為：×100％=32．5％

  答：銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為32．5％。

效率高等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

30、請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】：小雨發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最容易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．
【提出問題】：這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
【收集證據(jù)】：（1）回憶已有知識；鐵生銹的條件是
與氧氣或水接觸
；
（2）查閱有關資料，“銅綠”的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應，生成了咖啡色的物質(zhì)．
（3）實驗探究：將四塊小銅片分別按如圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：
實驗裝置
實驗現(xiàn)象 銅片不生銹 銅片不生銹 銅片不生銹 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重
由實驗可知：銅生銹是銅與水、
氧氣
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．銅變成銅綠的化學反應方程式
．
【得出結(jié)論】：經(jīng)過交流談論，三位同學認為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與
氧氣
（填寫物質(zhì)名稱）有關．
【反思與應用】：利用所得出的結(jié)論填空：
（1）寫出一份防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
保持金屬表面的干凈；在金屬表面鍍鉻或鍍鋅；刷漆；涂油等．
；
（2）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議
與氧氣隔絕或充入化學性質(zhì)不活潑的氣體（如氮氣）．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

11、某學習小組的同學就“選擇合理試劑驗證Cu、Zn、Ag三種金屬活動性順序”的作業(yè)進行交流，下列四位同學選擇的試劑中不合理的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

菁才中學初三某科學興趣小組的四位同學非常善于學習，他們對有關知識進行了歸納，其中不正確的是（　　）
A、在某無色溶液中滴入酚酞試液不變色，則該溶液肯定不呈堿性B、將少量稀鹽酸滴在某固體上產(chǎn)生了氣泡，則該固體肯定是金屬C、在某無色溶液中滴入BaCl2溶液產(chǎn)生了不溶于稀HNO3的白色沉淀，這不能說明該溶液中一定含有SO42-D、在某無色溶液中加入稀鹽酸無現(xiàn)象，再加BaCl2溶液，產(chǎn)生了白色沉淀，這能說明該溶液中一定含有SO42-

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科目：初中化學 來源：中考必讀·名校備考方案·化學 題型：038

我市某中學研究性學習小組的四位同學為了研究一份礦石樣品中CaCO3的含量，他們各自取用了不同質(zhì)量的礦石樣品分別與質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)都相同的鹽酸反應，有關數(shù)據(jù)如下表所示(注：礦石中其他成分與鹽酸不反應)：

①表中a的值為________．

②試計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

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