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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時100g甲的溶液中含甲的質量60g
C.提純甲中含有少量乙可以采用冷卻熱飽和溶液的方法
D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質質量分數一定相等
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【題目】用“海水曬鹽”的方法得到的粗鹽中,往往含有可溶性雜質(主要是MgCl2、 CaCl2、Na2SO4)和不溶性雜質(泥沙等),需進行分離和提純后才能用于工業(yè)生產和人們的日常生活。粗鹽提純的部分流程如圖,下列說法正確的是
A.溶液N的溶質只有NaCl
B.操作a、b依次為過濾、蒸發(fā)
C.沉淀E只含有Mg(OH)2、CaCO3、BaSO4 三種物質
D.加入試劑①②③依次為NaOH、Na2CO3、 BaC12溶液
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【題目】如圖,海水淡化可采用膜分離技術,對淡化膜右側的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池,而海水中的各離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對加壓后右側海水成分變化進行分析,正確的是( )
A.溶質質量增加 B.溶劑質量減少
C.溶液質量不變 D.溶質質量分數減少
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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答下列問題。
我國制堿工業(yè)的先驅侯德榜發(fā)明了將制堿與制氨結合起來的聯合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻,其生產工藝流程示意圖如圖:
(查閱資料)粗鹽中含有CaCl2、MgCl2等可溶性雜質。
科學探究是學習化學的一種科學方法。 下面是某小組在學習復分解反應時呈現的一組探究實驗。向盛有少量硫酸銅溶液的兩支試管中分別加入氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液同學們在探究金屬的化學性質時,老師強調一般不用K、Ca、Na等活潑金屬,否則會出現異,F象,并對鉀和硫酸銅溶液的反應進行了演示實驗。
(資料顯示)
a.鉀在常溫下就能與水發(fā)生劇烈的反應,請補充完整發(fā)生反應的化學方程式:2K+2H2O=2_____+H2↑。
b.堿式銅鹽為藍綠色沉淀。
c.鉀在空氣中其表面很快會被氧化。
(提出猜想)
猜想一:金屬鉀和硫酸銅溶液反應會有銅生成。
猜想二:金屬鉀和硫酸銅溶液反應,生成的沉淀只有氫氧化銅。
(實驗及現象)切取不同大小的鉀塊分別投入兩種不同濃度的硫酸銅溶液中,有關實驗現象如表所示:
實驗及現象
實驗編號 | 鉀塊大小 | 硫酸銅溶液 | 實驗現象 |
① | 綠豆大小 | 稀溶液10 mL | 產生藍綠色沉淀 |
② | 綠豆大小 | 濃溶液10 mL | 產生藍色絮狀沉淀 |
③ | 黃豆大小 | 稀溶液10 mL | 產生藍色絮狀沉淀 |
④ | 黃豆大小 | 濃溶液10mL | 產體生藍色絮狀沉淀,并出現黑色固體 |
(實驗結論)
氧化亞銅(Cu2O)可用于生產船底防污漆,防止海洋生物對船舶設備造成污損。現將Cu2O和Cu的混合物36g 放入燒杯中,加入質量分數為14.7%的稀硫酸100g,恰好完全反應(已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)。請計算:
(1)所加稀硫酸中溶質的質量為_____g。
(2)原混合物中Cu2O的質量。_____(寫出計算過程)
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【題目】鐵鍬是一種農具,可以用于耕地,鏟土,其長柄多由木頭制成,鐵鍬頭部是由鐵制的,還可軍用。請據圖回答下列問題:
(1)圖中標示材料中,屬于金屬材料的是________,屬于有機合成材料的是__________,
(2)鐵鍬頭使用的材料為鐵合金,是由于其硬度_____(填“大”或“小”);鐵鍬鏟土后的防銹措施有_____________(填一種即可)。
(3)鐵鍬頭生銹,可用稀鹽酸進行清洗,發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
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【題目】中和反應在工農業(yè)生產和生活中有廣泛的應用。某學生課外興趣小組對中和反應進行研究。
(實驗一)對于沒有明顯實驗現象的中和反應,如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應,要證明它們之間確實發(fā)生了化學反應,可通過如下實驗來進行。將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中,用數字化儀器對反應過程中溶液的pH、溫度進行實時測定,得到的曲線如圖1、圖2所示。
圖1、圖2均能證明中和反應發(fā)生了,圖1能證明中和反應的判斷依據是_____。
(實驗二)取少量難溶的氫氧化鎂置于試管中加水振蕩,得到渾濁液,再加入稀鹽酸,若觀察到渾濁液變澄清現象,就可說明反應已經發(fā)生。該反應的化學方程式是_____。
(實驗反思)在敞口久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后,意外發(fā)現有氣泡產生,同學們認為產生意外現象是因為_____而變質,變質后的物質和鹽酸反應生成了_____氣體。
(實驗三)用白色無水硫酸銅粉末證明酸與堿之間能發(fā)生中和反應。
(1)在試管①和②中加入等質量的無水硫酸銅粉末,并在試管②里加入一些固體氫氧化鈉和無水醋酸與無水硫酸銅粉末混合,一段時間后試管②中無水硫酸銅粉末先變藍,說明有水生成,從而證明中和反應發(fā)生了。
(2)小藝認為上述對照試驗不能證明酸與堿發(fā)生了中和反應,小藝的理由是_____。你認為應怎樣改進試驗?_____。
(實驗四)利用圖2所示的原理來證明酸與堿可以發(fā)生中和反應。
(1)在盛有10mL濃硫酸的燒杯中倒入5mL氫氧化鈉溶液,溶液溫度迅速上升,由此證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應。小涵認為該實驗不能證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應,小涵的理由是_____。
(2)該實驗可能造成的危害是_____。
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【題目】根據下列裝置進行實驗,請你參與并回答。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)寫出實驗室用A制氧氣的化學方程式_____;收集氧氣的裝置可選_____(填字母序號),理由是_____。
(3)實驗室用裝置C收集二氧化碳氣體,氣體由_____(選填“a”或“b”)端進入;檢驗二氧化碳是否收滿的方法是_____。
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【題目】某工廠排出的廢水中含有硝酸銀,為了回收廢水中的貴金屬銀,工廠進行了如下的操作。
(1)鋅的金屬活動性比銀的金屬活動性______(選填“強”或者“弱”),固體A的成分有______,氣體C的化學式是______。
(2)操I、Ⅱ的名稱是______,該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和______。
(3)若往溶液E中加入適量的氧化鋅,可得到只含有一種溶質的溶液,則發(fā)生反應的化學方程式為______。
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【題目】某市售某濃鹽酸試劑瓶標簽上的有關數據如圖1所示。小張同學取5mL該濃鹽酸加入錐形瓶中,加水稀釋后,再逐滴滴加溶質質量分數為5%的NaOH溶液,反應過程中溶液的酸堿度變化如圖2所示。
(1)小張同學所取的5mL濃鹽酸的質量為_____克。
(2)通過計算,判斷該濃鹽酸中HCl的質量分數是否與試劑瓶標簽上的數據相符_____(需要計算過程,計算結果精確到0.1%)
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