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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)圖甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,實驗時應在試管口塞一團棉花,其作用是_____。試管中發(fā)生反應的文字表達式為_____,屬于_____反應類型。
(2)圖乙中標號儀器①的名稱是_____,利用圖乙進行下列實驗:
Ⅰ:開始先關閉,打開,片刻后觀察到燒杯中蠟燭燃燒更劇烈,A中發(fā)生反應的符號表達式為_____,其中二氧化錳的作用是_____。
Ⅱ:然后關閉,打開,觀察到燒杯中蠟燭燃燒不旺直至熄滅,B中發(fā)生反應的符號表達式為_____,蠟燭逐漸熄滅說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_____。
(3)下列三種氣體能選用圖乙中A作為發(fā)生裝置的是:_____(填序號)。
氣體 | 藥品 | 條件 |
①氫氣 | 鋅粒和稀硫酸 | 常溫 |
②氯氣 | 二氧化錳和濃鹽酸 | 加熱 |
③硫化氫 | 硫化亞鐵固體和稀硫酸 | 常溫 |
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【題目】“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”是初中化學一個重要的定量實驗;瘜W興趣小組在老師指導下,設計出如圖改進裝置。已知白磷比紅磷更容易燃燒而消耗氧氣。實驗剛開始活塞處于20.0mL刻度處。
(1)加熱白磷,白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量的_____,同時放出熱量,使活塞先向_____移動一小段距離。
(2)等一會兒,因為注射器內(nèi)氧氣被消耗,注射器內(nèi)壓強_____(填“變大”或“變小”),活塞最終停在刻度處,據(jù)此可算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____。
(3)該實驗所得空氣中氧氣的體積分數(shù)與實際值有偏差,你認為造成偏差的原因可能是_____。
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【題目】如圖是某品牌礦泉水標簽的部分說明。
××礦物質(zhì)水
凈含量:
配料表:純凈水、氯化鉀、硫酸鎂、偏硅酸……
主要成分:
鉀離子()
鎂離子()
氯離子()
溶液pH:7.15~8.05
(1)標簽主要成分中氯離子的符號為_____。
(2)配料表中硫酸鎂的化學式為_____。
(3)一瓶該礦泉水含鉀離子的質(zhì)量最多為_____mg。
(4)偏硅酸()中硅元素的化合價是_____。
(5)已知溶液的為酸性溶液,為中性溶液,為堿性溶液,該品牌礦泉水顯_____(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。
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【題目】化學與生活生產(chǎn)息息相關,請結合化學知識回答下列問題。
(1)“有麝自來香,不用大風揚!边@句諺語說明微粒是_____。
(2)涼開水不宜養(yǎng)金魚,原因是涼開水中所含的_____很少。
(3)將甘蔗收割之后機械壓榨,_____(填操作名稱)得甘蔗汁,經(jīng)大火熬制可得紅糖。紅糖中含有多種維生素和鐵、鋅等元素,人體如果缺鐵,可能會患_____病。
(4)納米鐵粉是一種極其細小的鐵的顆粒,在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒,該反應的符號表達式為_____。
(5)金屬鈦能和骨骼肌肉生長在一起,被稱為生物金屬,其原子核內(nèi)有22個質(zhì)子,核外有_____個電子。鈦具有非常好的抗腐蝕性,硬度大,密度小,可用于制造飛行設備,上述描述中屬于鈦的物理性質(zhì)的是_____。
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【題目】2018年“中國水周”宣傳主題為“實施國家節(jié)水行動,建設節(jié)水型社會”。
(1)如圖是電解水的簡易裝置,電解水的反應符號表達式為_____。其中a是電源的_____(填“正”或“負”)極。若電解水共得到氣體,則理論上可得到_____mL氧氣。電解水實驗說明水是由_____組成的。
(2)自來水中含有較多的鈣、鎂離子,生活中常用的_____方法降低水的硬度。
(3)為響應號召,請你寫出一條日常生活中節(jié)約用水的做法:_____。
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【題目】下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀過程,下列說法錯誤的是( 。
(表示氧原子;表示氫原子;表示氯原子)
A.化學變化中分子可分B.D中氯元素的化合價為+1價
C.生成物C的化學式為D.A和D均為氧化物
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【題目】下列實驗中對水的作用解釋不正確的是( )
A | B | C | D | |
實驗 內(nèi)容 | 空氣中O2量測定 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 檢查氣密性 | 收集氧氣 |
水的作用 | 通過量筒中水體積變化得出O2體積。 | 防止熔融物濺落下來炸裂集氣瓶。 | 降溫,便于氣 密性檢查。 | 排凈空氣,便于觀察何時集滿。 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】如圖是某胃藥標簽上的部分內(nèi)容,孔明中學化學興趣小組欲測定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分數(shù),取20片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應),共消耗稀鹽酸46. 0g,測得反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為51.6g。請計算:
(1)反應共生成氣體的質(zhì)量為_____。
(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。
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【題目】祺祺在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖甲所示),為確認其中的溶質(zhì),她設計并進行了如下探究活動,請回答下列問題。
[猜想與假設]其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。
[資料查閱]上述四種物質(zhì)的相關信息如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
[探究過程]
如圖乙所示,在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl,則其實驗現(xiàn)象應是_____;在進行操作②時有無色無味的氣體產(chǎn)生,由此又可排除假設物質(zhì)中的_____。
[探究結論]祺祺由此推斷出該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設物質(zhì)中的_____。
[探究反思]實驗結束后,祺祺將上述實驗中所有的物質(zhì)都倒入盛有“實驗室制取二氧化碳”實驗中所得廢液的廢液缸中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,最終逐漸產(chǎn)生了少量白色沉淀。請幫祺祺同學寫出產(chǎn)生氣泡的反應的化學方程式:_____;最終廢液缸中一定存在的溶質(zhì)除石蕊外還有_____。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì),它們都含有一種相同的元素,如圖表示各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系。其中,B為食鹽的主要成分,C中含鋇元素,D為有顏色溶液,E為藍色溶液,其它物質(zhì)的溶液都為無色;反應⑤和⑥的基本反應類型相同,其它均為復分解反應。
(1)寫出物質(zhì)A的化學式_____。
(2)反應⑥的現(xiàn)象為_____。
(3)反應②的化學方程式為_____。
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