（1）寫出標號①儀器的名稱__________，標號②儀器的一種用途_____________。

（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________（填字母序號）。反應的化學方程式為_______________。

（3）實驗室用A裝置制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是_________________。用裝置C集滿氧氣后，集氣瓶用___________（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4）實驗室利用F裝置收集氧氣時，氣體應從_______端（填“a”或“b”）通入。

根據上述流程回答下列問題：

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質是___________。

（2）“低碳”的含義是減少_____________的排放。

（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式______________。

（4）證明燃燒產物中含有二氧化碳的方法是__________（用化學方程式表示）。

（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是______________。

（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質量為27.6g，則如圖托盤天平中游碼的讀數為_________g。

（3）燃燒后稱量：發(fā)現托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是①_______________。②________________。

（4）反思：白磷燃燒__________（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律，理由是______________。

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質，A、E是空氣中常見的氣體，其中A在空氣中的含量為21%，B、D在常溫下為液體。（說明：“－”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應，“→”表示相連的兩種物質能向箭頭所指方向轉化,“”表示相連的兩種物質能相互轉化）試根據如圖所示的關系回答下列問題。

（1）寫出有關物質的化學式：A___________,C___________。

（2）寫出符合下列要求的化學方程式：D→B：______________。

（3）用分解反應寫出生成E的化學方程式_________________。

（1）天然水多為硬水，生活中可以通過___________使其轉化為軟水。

（2）活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質，這是利用活性炭的___________性。

（3）下圖是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后，a管內產生的氣體是___________。該實驗說明水是由_______________組成的。

（4）我們應當珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是_________（填序號）。

A洗菜的水用來澆花

B使用節(jié)水龍頭

C用不間斷的水流沖洗碗筷

D洗手擦肥皂時，不關水龍頭

A.維生素P的相對分子質量為610 g

B.維生素P中H的質量分數為4.92%

C.維生素P中三種元素的質量比為27：30：16

D.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構成

A. A B. B C. C D. D

（1）兩種反應物的共同之處是：每個分子都 。 該反應的基本類型屬于 ，寫一個符合這一反應類型的化學方 程式 。

（2）根據化學反應的本質，生成物的方框內還應補充的粒子及數目是（ ）

A．一個 B．兩個 C．一個 D．兩個

（1）氧元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質子數是 。

（2）C粒子屬于 （填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ= 。

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是 （填序號）。

（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 （填序號）。

【題目】下列關于的理解錯誤的是

A.參加反應的硫與氧氣的質量比是2:1

B.反應前后硫原子、氧原子的個數均不變

C.表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫

D.參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數比為1:1