【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì)，A、E是空氣中常見的氣體，其中A在空氣中的含量為21%，B、D在常溫下為液體。（說明：“－”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,“”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化）試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問題。

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A___________,C___________。

（2）寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：D→B：______________。

（3）用分解反應(yīng)寫出生成E的化學(xué)方程式_________________。

【答案】O2 H2

【解析】

A、E是空氣中常見的氣體，其中A在空氣中的含量為21%，所以A為氧氣，而B、D在常溫下為液體，且BD都能生成氧氣，D能轉(zhuǎn)化為B，所以D為過氧化氫，B為水。而B和C能相互轉(zhuǎn)化，所以C為氫氣，E為空氣的成分，且能由氧氣轉(zhuǎn)化，說明為含氧化合物，所以E為二氧化碳。
（1）A為氧氣，對(duì)應(yīng)的化學(xué)式為 O2，C為氫氣，對(duì)應(yīng)的化學(xué)式為 H2；故填：O2；H2；

（2）D→B是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故填：；

（3）分解反應(yīng)生成E而不是A生成E，所以可以是碳酸分解，也可以是碳酸鈣分解，甚至是堿式碳酸銅的分解等，故填：H2CO3=H2O+CO2↑（合理即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.用相等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣

B.將水通電一段時(shí)間

C.足量的鋅、鐵放入一定量的鹽酸溶液中

D.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列A—E為氣體發(fā)生裝置，F—G為氣體收集裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。

（1）儀器①的名稱是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________，選用B作為該反應(yīng)發(fā)生裝置時(shí)，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)調(diào)節(jié)的旋鈕是______（選填“a”、“b”或“c”）。

（3）用裝置C制氣體時(shí)，液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封，目的是___________。

（4）H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應(yīng)速率較快，發(fā)生裝置適宜選擇_________（填字母）。

（5）用A裝置制取二氧化碳時(shí)，使反應(yīng)停止的便捷操作是________________。

（6）氨氣（NH3）是一種重要的化工原料：

①實(shí)驗(yàn)室也是用調(diào)節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣，由此可推知，制氨氣的反應(yīng)物是_______態(tài)的，且反應(yīng)需要在__________條件下才能發(fā)生。

②收集氨氣只能用G裝置而不能用F裝置，說明氨氣________。用G裝置收集時(shí)，氨氣應(yīng)從_______（填“m”或“n”）導(dǎo)管口進(jìn)入，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)語言包括文字語言、符號(hào)語言、圖表語言等。

（1）圖1表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示碳元素的部分關(guān)系圖，則:

①A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是_____；

②B點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

③寫出由C點(diǎn)表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)），若固體質(zhì)量變化用上圖2表示，則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量。

（3）天然氣可以合成甲醇，請(qǐng)把下圖中反應(yīng)物的微觀示意圖3補(bǔ)畫齊全_____，并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 。

（2）C粒子屬于 （填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ= 。

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是 （填序號(hào)）。

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 （填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月9日，中國科學(xué)院發(fā)布了113號(hào)、115號(hào)、117號(hào)及118號(hào)四種元素的中文名稱,115號(hào)元素的相關(guān)值息如圖所示，下列有關(guān)該元素說法錯(cuò)誤的是

A.相對(duì)原子質(zhì)量為288

B.原子序數(shù)為288

C.核內(nèi)有115個(gè)質(zhì)子

D.核內(nèi)有173個(gè)中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)變化之一，運(yùn)用燃燒和滅火的知識(shí)解決實(shí)際問題是們應(yīng)該具備的基本科學(xué)素養(yǎng)。

（1）如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____；

（2）恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失。對(duì)下列事件采取的措施正確的是_____（填字母）

A 燃?xì)庑孤�，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

B 電線老化著火，可用水澆滅

C 堆放雜物的紙箱著火時(shí)，用水澆滅

D 房間著火，立即打開所有門窗

（3）如圖將燃著的蠟燭放入廣口瓶里，立即蓋上瓶塞，觀察到的現(xiàn)象是_____，同時(shí)用氧氣傳感器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。C與D的反應(yīng)：______；C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：______

(2)B與E的反應(yīng)是____反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)

(3)寫出E物質(zhì)的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)。

(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中硬度最大的是_____ (填字母序號(hào)，下同)，屬于化合物的是______。

(2) 干冰可作制冷劑，主要是利用了它的______ (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是______。

A 日常起居中，長時(shí)間不用電器時(shí)，要關(guān)閉電源

B 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

C 講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時(shí)，盡量多地使用一次性餐具

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