A.可以用水浸泡茉莉花來提取乙酸苯甲酯

B.乙酸苯甲酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:10:2

C.乙酸苯甲酯分子由碳、氫、氧元素組成

D.乙酸苯甲酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為72%

A.鋰元素是非金屬元素

B.鋰的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是3

C.鋰原子核外有3個電子

D.鋰的相對原子質(zhì)量是6.941

請回答下列問題：

（1）該實驗中生成白色沉淀濾渣乙的化學(xué)方程式為________；

（2）原固體中一定不含有的物質(zhì)是_______（寫名稱或化學(xué)式均可，下同），證據(jù)是____________；

（3）原固體中一定含有的物質(zhì)是_________；

（4）實驗結(jié)束后，該興趣小組將濾液C和濾液D都倒入廢液缸，有白色沉淀生成，上層清液E為藍色，經(jīng)檢驗， E中不含氯離子，則E中一定含有的溶質(zhì)是________．

（查閱資料）

（1）NaN3遇鹽酸、硫酸溶液無氣體生成；

（2）堿石灰是CaO和 NaOH的混合物；

（3）NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和NH3。

（問題探究）

（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。

（3）為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置：

①小明同學(xué)認為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過相應(yīng)計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學(xué)通過討論認為不可以，其理由可能是_____。

②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，設(shè)計了裝置II。請裝置II中A的作用是_____；若無裝置C，對測定結(jié)果造成的影響是_____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），裝置E的作用是_____。

③根據(jù)裝置II，小組同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有：a. 稱量裝置D；b. 稱量樣品，檢查裝置氣密性；c. 打開彈簧夾，鼓入空氣；d. 打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞和玻璃塞。其正確順序為_____（填字母序號，可重復(fù)）。

（1）以上反應(yīng)中的Cu2HgI4 為_____。

A 僅作氧化產(chǎn)物 B 僅作還原產(chǎn)物 C 既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物

（2）下列說法不正確的是_____。

①化合反應(yīng)都不是氧化還原反應(yīng)

②分解反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)

③置換反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)

④復(fù)分解反應(yīng)都不是氧化還原反應(yīng)

A ①② B ③④ C ①③ D ②④

（3）已知黑火藥燃燒發(fā)生的反應(yīng)如下：S + 3C + 2KNO3 K2S + 3CO2 ↑+ N2↑。則在反應(yīng)中氧化劑是_____，還原劑是_____。

（1）合成氨的原料之一為氮氣，該流程中為合成氨提供氮氣的物質(zhì)是 。

（2）①處加入Fe2O3·H2O的目的是 。

（3）②處CH4與H2O（氣）反應(yīng)生成CO2、H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是（反應(yīng)條件略去） 。

（4）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ，K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀（KHCO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（5）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是 。

A.向一定溫度下的某飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

B.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

C.相同質(zhì)量的鎂、鋅跟足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

D.在一定質(zhì)量的稀硫酸中，逐漸加入氫氧化鋇溶液

（1）該實驗最多制得CO2的質(zhì)量_______g。

（2）該碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)__________。

（3）配制100g這種稀鹽酸需要多少克質(zhì)量分數(shù)為29.2%的鹽酸__________？（寫出計算過程）

（提出問題）銅綠中除銅元素外還含有哪些元素？

（查閱資料）

①無水硫酸銅遇水變藍色；硫酸銅溶液呈藍色；

②碳與一般的硫酸不反應(yīng)；

③

（實驗探究）該小組同學(xué)找到了一些銅綠粉末并進行了如圖實驗。

（觀察分析）

A裝置中綠色粉末未變?yōu)楹谏��?/span>B裝置中無水硫酸銅變?yōu)樗{色；C裝置中澄清石灰水變渾濁，C裝置作用______________。

（實驗結(jié)論）銅綠中除銅元素外還有___________和__________等元素。

（反思應(yīng)用）根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān)，還可能與空氣中的______________等有關(guān)；要保護博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與____________接觸。

（1）寫出編號①儀器的名稱______________。

（2）上述裝置中，可用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置為____________（填裝置編號），實驗室制用B裝置取O2的化學(xué)方程式為______________；收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是__________（填裝置編號）。

（3）裝置B與裝置C在實驗室中都可以制取二氧化碳，C與B相比其優(yōu)點是___________。

（4）某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管_________（填“a”或“b”）端，如果熄滅，則滿了。