【題目】銅制器物在潮濕環(huán)境中表面會(huì)產(chǎn)生綠色的銹跡,俗稱銅綠。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)銅綠的成分立生了濃厚興趣。
(提出問題)銅綠中除銅元素外還含有哪些元素?
(查閱資料)
①無水硫酸銅遇水變藍(lán)色;硫酸銅溶液呈藍(lán)色;
②碳與一般的硫酸不反應(yīng);
③
(實(shí)驗(yàn)探究)該小組同學(xué)找到了一些銅綠粉末并進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。
(觀察分析)
A裝置中綠色粉末未變?yōu)楹谏?/span>B裝置中無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色;C裝置中澄清石灰水變渾濁,C裝置作用______________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)銅綠中除銅元素外還有___________和__________等元素。
(反思應(yīng)用)根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的______________等有關(guān);要保護(hù)博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與____________接觸。
【答案】檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳 碳 氫或氧 二氧化碳 空氣
【解析】
[觀察分析]
C裝置中澄清石灰水變渾濁,C裝置作用檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳;
故填:檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
銅綠加熱生成氧化銅、二氧化碳和水,由質(zhì)量守恒定律可知,銅綠中除銅元素外還有碳元素、氫元素、氧元素;
故填:碳;氫或氧。
[反思應(yīng)用]
根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的二氧化碳等有關(guān);
要保護(hù)博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與空氣接觸;
故填:二氧化碳;空氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水分子的通電分解的微觀示意圖如下所示,從中我們可以獲得許多信息.其中錯(cuò)誤的是
A.分解過程中元素種類沒有發(fā)生變化
B.分解過程中水分子分解成氫原子和氧原子
C.生成的氫氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)分別由氫原子和氧原子保持
D.在化學(xué)變化原子不可再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用6.5g粗鋅(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng))和稀鹽酸制取H2。
(1)配制100g、12%稀鹽酸需要40%濃鹽酸(密度為1.2g/cm2)的體積為______。除了膠頭滴管、燒杯外還需要的玻璃儀器是_______、_______。
(2)6.5g粗鋅完全反應(yīng)共產(chǎn)生H2的質(zhì)量為0.16g,則該粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種金屬在相同條件下與相同濃度的鹽酸反應(yīng)的圖象,試回答:
(1)a、b、c三種金屬的活潑性順序是:___________________
(2)已知b和c兩金屬的化合價(jià)相同,若b是鐵,則c可能是(填序號(hào))________。
A鋁 B鋅 C鎂
(3)寫出b(鐵)與鹽酸反應(yīng)所對(duì)應(yīng)的的離子方程式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用所學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)圖a中將粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭火焰上,火焰很快熄滅,其原因是____________。如果預(yù)先將銅絲圈加熱,再罩到蠟燭火焰上,火焰不會(huì)熄滅。
(2)圖b中煤球制成蜂窩煤后燃燒會(huì)更劇烈,原因是__________。
(3)二氧化碳不僅能與水反應(yīng)生成碳酸:,還能參與植物的光合作用,合成葡萄糖:,可見,同樣是二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)物卻完全不同原因是_______________。
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【題目】疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)其進(jìn)行下列研究:
(查閱資料)
(1)NaN3遇鹽酸、硫酸溶液無氣體生成;
(2)堿石灰是CaO和 NaOH的混合物;
(3)NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和NH3。
(問題探究)
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。
(3)為測(cè)定某工業(yè)級(jí)NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
①小明同學(xué)認(rèn)為通過測(cè)定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計(jì)算,就可測(cè)定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過討論認(rèn)為不可以,其理由可能是_____。
②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了裝置II。請(qǐng)裝置II中A的作用是_____;若無裝置C,對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”),裝置E的作用是_____。
③根據(jù)裝置II,小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有:a. 稱量裝置D;b. 稱量樣品,檢查裝置氣密性;c. 打開彈簧夾,鼓入空氣;d. 打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關(guān)閉活塞和玻璃塞。其正確順序?yàn)?/span>_____(填字母序號(hào),可重復(fù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置完成CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)。緩慢通入一定量的CO,點(diǎn)燃酒精噴燈,繼續(xù)通入CO,一段時(shí)間后,當(dāng)粉末全部變?yōu)楹谏珪r(shí),停止通入CO,熄滅酒精噴燈。
(1)CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
(2)氣球的作用是_______________。
(3)在冷卻過程中,為防止管中黑色粉末表面因與空氣接觸而變?yōu)榧t色,應(yīng)補(bǔ)充的操作是_____________。
(4)有同學(xué)提出黑色粉末中還可能含有Fe3O4,資料:Fe3O4不與CuSO4溶液反應(yīng)。為驗(yàn)證黑色粉末成分。該同學(xué)取少量樣品于燒杯中,加入______________,充分反應(yīng)。證明黑色粉末中含Fe和Fe3O4的現(xiàn)象是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 以上原子的核外都有三個(gè)電子層
B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同
C. Na與S形成化合物的化學(xué)式為Na2S
D. 在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)裝置①中CO2的制取方法有多種,若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為_____(選填圖二中字母)。
(2)檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)管的一端浸入水中,然后_____,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。若夏天室溫較高,上述方法現(xiàn)象不明顯,可以用什么方法代替上述你所填寫的操作?_____。
(3)為收集純凈、干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為_____溶液;裝置④中盛放的試劑為_____;此時(shí)⑤中收集方法最適合的是_____(填序號(hào))。
A排水集氣法 B真空氣囊收集法 C向上排空氣法 D向下排空氣法
(4)當(dāng)觀察到裝置②中_____時(shí)應(yīng)停止通CO2。
(5)過氧化鈉也能與水反應(yīng)生成堿和氧氣,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,若用此反應(yīng)制O2,由于該反應(yīng)速率較快,故可選用的發(fā)生裝置為_____(選填圖二中字母)。
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