【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答：

（1）寫出編號①儀器的名稱______________。

（2）上述裝置中，可用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置為____________（填裝置編號），實驗室制用B裝置取O2的化學(xué)方程式為______________；收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是__________（填裝置編號）。

（3）裝置B與裝置C在實驗室中都可以制取二氧化碳，C與B相比其優(yōu)點是___________。

（4）某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管_________（填“a”或“b”）端，如果熄滅，則滿了。

【答案】長頸漏斗 A F 可使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止 b

【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置為A；裝置B是固-液常溫型裝置，是用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：，排水法收集的氣體純凈，所以收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是F；故填：A；；F；

（3）裝置B與裝置C在實驗室中都可以制取二氧化碳，C與B相比其優(yōu)點是可使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止；原理是：打開彈簧夾，隔板上的固體與試管中液體接觸，反應(yīng)可以發(fā)生，關(guān)閉彈簧夾，試管內(nèi)產(chǎn)生氣體，壓強增大，將試管中液體壓回長頸漏斗，隔板上的固體與液體分離，反應(yīng)停止。故填：可使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止；

（4）二氧化碳密度比空氣大，所以利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管b端，如果熄滅則滿了；故填：b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)實驗探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱①_____。

（2）下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流_____（填序號）。

①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中。

②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。

（3）某同學(xué)利用同一套發(fā)生裝置先后完成實驗室制取二氧化碳和實驗室制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是為_____（填序號），利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

（4）實驗室制取二氧化碳，常選用裝置_____（填字母代號）收集二氧化碳。收集時，將燃著的木條放在瓶口，觀察到_____，說明瓶中已集滿二氧化碳。

（5）實驗中學(xué)生們分別用C、E兩種方法收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，若操作正確，所用鐵絲完全相同，結(jié)果鐵絲在用E裝置收集的氧氣中燃燒更劇烈，可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼為原料，還可生產(chǎn)具有特殊用途的材料-納米氧化鎂，其簡要流程如下：

（1）海水曬鹽利用了結(jié)晶法中的_______法，因為食鹽的溶解度________

（2）A步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

（3）實驗室進(jìn)行的a操作時叫做_______，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的兩個裝置，進(jìn)行實驗完成了探究活動，你能猜測到該同學(xué)所用的溶液分別是什么？（請?zhí)顚懭芤好Q）：

（1）a___________;b___________.

（2）寫出裝置B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是（）

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.若消耗12g乙，則生成68g丙

C.反應(yīng)前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

D.丁一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們將一個反應(yīng)中化合價升高的反應(yīng)物叫做還原劑，還原劑在反應(yīng)中被氧化，得到的產(chǎn)物叫做氧化產(chǎn)物；化合價降低的反應(yīng)物叫做氧化劑，氧化劑在反應(yīng)中被還原，得到的對應(yīng)的生成物叫做還原產(chǎn)物。即將有元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)。實驗室為監(jiān)測空氣中汞蒸氣的含量，往往懸掛涂有CuI的濾紙，根據(jù)濾紙是否變色或顏色發(fā)生變化所用去的時間來判斷空氣中的含汞量，其反應(yīng)為：4CuI + Hg＝Cu2HgI4 + 2Cu

（1）以上反應(yīng)中的Cu2HgI4 為_____。

A 僅作氧化產(chǎn)物 B 僅作還原產(chǎn)物 C 既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物

（2）下列說法不正確的是_____。

①化合反應(yīng)都不是氧化還原反應(yīng)

②分解反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)

③置換反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)

④復(fù)分解反應(yīng)都不是氧化還原反應(yīng)

A ①② B ③④ C ①③ D ②④

（3）已知黑火藥燃燒發(fā)生的反應(yīng)如下：S + 3C + 2KNO3 K2S + 3CO2 ↑+ N2↑。則在反應(yīng)中氧化劑是_____，還原劑是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請幫助小紅利用下列實驗裝置制備并研究常見氣體的性質(zhì)

（1）儀器①的名稱是_________，裝入藥品之前應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________。

（2）實驗室里制取一瓶CO2，反應(yīng)方程式_____________，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是__________（填“A”或“B”）。用C裝置收集，氣體應(yīng)該從___________進(jìn)入（填b或c）。

（3）將收集到的CO2氣體按圖D進(jìn)行實驗，可觀察到蠟燭熄滅。通過該實驗可知CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。

（1）以下實驗是探究分子的某些性質(zhì)，實驗裝置如圖甲所示。

①對比描述B、C的實驗現(xiàn)象：_____；

②由此可以得到的實驗結(jié)論是_____；

（2）乙、丙兩組同學(xué)分別設(shè)計了如圖乙、圖丙的實驗，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)重分別表示為m（前）、m（后）。請根據(jù)圖示回答：

①乙組實驗中，m（前）>m（后），原因是_____，若所用試劑不變，改進(jìn)的方法是_____。

②丙組實驗中的反應(yīng)_____（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律。

③丙組實驗中有時會出現(xiàn)：紅磷燃燒后，瓶塞突然“沖出”瓶口，請你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因，并對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)以避免這種現(xiàn)象發(fā)生�？赡茉颍�_____；改進(jìn)實驗裝置：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A、B、X、M、N由H、O、C、Fe四種元素中的一種或多種組成。

（1）A、B是組成元素相同、在常溫下均為氣態(tài)的氧化物，其中A能參與綠色植物的光合作用，寫出A的化學(xué)式_____，A與B的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

（2）X是紅棕色固體，其在高溫條件下能與B發(fā)生反應(yīng)，寫出X與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）M為最簡單的有機(jī)物，是天然氣的主要成分，具有可燃性。寫出該物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。

（4）N是化學(xué)實驗室中最常用的燃料，可由高梁、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得，其化學(xué)式為_____；N可以溶解衣服上的油污，其去污原理和洗潔精除油污原理_____（填“相同”或“不相同”）。

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