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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A~E分別是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),A、B、D都是黑色固體,C、E是空氣中的成分,AE是單質(zhì),AB反應(yīng)有紅色固體生成,AD反應(yīng)有鐵生成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式:__________;

(2)寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途:_________;

(3)AC反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________;

(4)寫(xiě)出AD之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:______;

(2)實(shí)驗(yàn)A的反應(yīng)原理為______(用化學(xué)方程式表示),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)止水夾,最終集氣瓶中液面遠(yuǎn)低于刻度1,其原因之一可能是________;

(3)實(shí)驗(yàn)B中小燒杯_________(選填”)變?yōu)榧t色,說(shuō)明________具有揮發(fā)性。

(4)實(shí)驗(yàn)C,水槽中的水要加入少量硫酸鈉的原因是__________1號(hào)和2號(hào)試管中收集到的氣體的質(zhì)量比是_________;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(提示:濃硫酸具有吸水性)

(1)裝置A、B作為制取氣體的發(fā)生裝置的明顯優(yōu)點(diǎn)是_______;

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;不能用裝置A制取二氧化碳的原因是______

(3)若用裝置C收集氫氣,則氣體應(yīng)該從_______(填字母,下同)端通入。

(4)化學(xué)興趣小組通過(guò)討論交流,用裝置BC、D制取干燥的二氧化碳?xì)怏w,正確的連接順序是m_______

(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取O2,加入藥品的先后順序是_______;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家成功研發(fā)出一種合成甲醇的新工藝,其反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖示中總共有________種分子。

(2)圖示中屬于單質(zhì)的物質(zhì)的化學(xué)式是_______;保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______;

(3)寫(xiě)出圖中相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:________;該反應(yīng)的基本類型是_________;

(4)參加該反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量比是_______;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2019322日是第27世界水日”,322日至28日是第32中國(guó)水周。聯(lián)合國(guó)確定2019世界水日的宣傳主題是“Leaving no one behind"(不讓任何一個(gè)人掉隊(duì))。我國(guó)的宣傳主題為堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)受到嚴(yán)重污染的水會(huì)產(chǎn)生難聞的氣體,從微觀角度分析,在遠(yuǎn)處能夠聞到難聞的氣味的原因是_______;

(2)下圖屬于我國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的是______;

(3)下列節(jié)水措施不正確的是__________;

A 用淘米水澆花

B 用紅色的工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田

C 用洗衣服的水拖地

D 及時(shí)關(guān)緊水龍頭

(4)自來(lái)水廠用一種新型的消毒試劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)進(jìn)行消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2019725,由北京理工大學(xué)研制的第一顆衛(wèi)星北理工1 號(hào)發(fā)射成功。高氯酸鉀(KClO4)通常用作火箭推進(jìn)劑,受熱會(huì)分解,產(chǎn)物與氯酸鉀分解生成的產(chǎn)物相同。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)高氯酸鉀中的陰離子高氯酸根離子的化學(xué)符號(hào):__________;

(2)標(biāo)出高氯酸鉀中氯元素的化合價(jià):________;

(3)寫(xiě)出高氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式:____________;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,,如圖表示一定質(zhì)量的固體混合物受熱過(guò)程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是

A. 固體中氧元素的質(zhì)量B. 生成的質(zhì)量

C. 固體中的質(zhì)量D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某混合氣體可能含有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。甲、乙、丙三組同學(xué)為驗(yàn)證其組成,用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄現(xiàn)象如下:(夾持儀器已省略,假設(shè)氣體均吸收完全)。

結(jié)論

甲組

乙組

丙組

含有 CO、H2O(氣)

含有 CO、CO2、H2O(氣)

一定有 CO、H2O(氣)可能 CO2

①寫(xiě)出裝置D 中溶液變渾濁的化學(xué)方程式________。

②由三組結(jié)論可以發(fā)現(xiàn),同學(xué)們對(duì)混合氣體中是否存在二氧化碳引起爭(zhēng)議,為了確定二氧化碳是否存在, 應(yīng)該在__________(選填“A”“B”“C”)裝置之前連接一個(gè)裝有澄清石灰水的多功能瓶 E。改進(jìn)后,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有多處現(xiàn)象都可以證明 CO 存在,這些現(xiàn)象分別是_________

C 裝置的作用是防止反應(yīng)結(jié)束后液體倒流。a、b 導(dǎo)氣管在試劑瓶?jī)?nèi)正確位置是______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證水的性質(zhì)。

甲:驗(yàn)證水與二氧化碳反應(yīng)

乙:驗(yàn)證水與生石灰反應(yīng)

①寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)方程式_________。步驟二,膠頭滴管中試劑名稱是________。

②乙實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)現(xiàn)象是________。

③甲、乙實(shí)驗(yàn)都使用酸堿指示劑,其目的是______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一。

A、B 裝置的試管都需要固定,固定試管的儀器名稱是___________

②寫(xiě)出 A 裝置試管中發(fā)生的化學(xué)方程式_______。取用氯酸鉀藥品的儀器名稱是________。根據(jù)裝置的導(dǎo)氣管推測(cè)實(shí)驗(yàn)收集氧氣時(shí)采用方法是_________。如用 A 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)正在收集氧氣迅速減慢,可采用_______操作使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。

Ⅰ.將酒精燈位置升高 Ⅱ. 酒精燈稍向右移動(dòng) Ⅲ. 試管向下移動(dòng) Ⅳ. 加少量二氧化錳

③若 B 裝置 K1 處于關(guān)閉狀態(tài),打開(kāi)分液漏斗的活塞,分液漏斗內(nèi)液體不會(huì)全部順利流入試管中。主要原因是____________

Ⅰ.試管內(nèi)壓強(qiáng)略大于外面大氣壓 Ⅱ.分液漏斗中液體太多

Ⅲ. 裝置漏氣 Ⅳ. 分液漏斗內(nèi)壓強(qiáng)太小

B、C 裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,理由是_______。觀察 C 裝置,判斷該裝置正處于_________反應(yīng)(選填正在停止)。使用 C 裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是________。

⑤把 2g 80%碳酸鈣的大理石放入 14.6g 過(guò)量的鹽酸中完全反應(yīng),理論上可生成__________mol 二氧化碳(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。

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