【題目】化學興趣小組利用下列實驗裝置制取氣體。請回答下列問題(提示:濃硫酸具有吸水性)。
(1)裝置A、B作為制取氣體的發(fā)生裝置的明顯優(yōu)點是_______;
(2)實驗室用裝置B制取CO2,B中發(fā)生反應的化學方程式為______;不能用裝置A制取二氧化碳的原因是______;
(3)若用裝置C收集氫氣,則氣體應該從_______(填字母,下同)端通入。
(4)化學興趣小組通過討論交流,用裝置B、C、D制取干燥的二氧化碳氣體,正確的連接順序是m接_______;
(5)實驗室用裝置B制取O2,加入藥品的先后順序是_______;
【答案】可以控制反應速率 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 生成的硫酸鈣是一種微溶物,會覆蓋在石灰石的表面,阻止反應的進一步進行 a cdba 先加二氧化錳后加過氧化氫溶液
【解析】
(1)裝置A、B中的分液漏斗的優(yōu)點是可以控制液體的滴加速度,從而控制反應速率;
(2)石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,其反應的化學方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;石灰石的主要成分是碳酸鈣,與硫酸反應生成的硫酸鈣是一種微溶物,會覆蓋在石灰石的表面,阻止反應的進一步進行;
(3)因為氫氣的密度比空氣小,若用裝置C收集氫氣,則氣體應該從短管a進入;
(4)二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,只能用向上排空氣法收集,二氧化碳不和濃硫酸反應,且濃硫酸具有吸水性,可以用濃硫酸進行干燥;若收集干燥的二氧化碳,正確的連接順序是m接cdba;
(5)裝置B可用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,所以先加二氧化錳后加過氧化氫溶液。
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【題目】已知,,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是
A. 固體中氧元素的質(zhì)量B. 生成的質(zhì)量
C. 固體中的質(zhì)量D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)
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【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應,測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為______。
(2)對比分析______(填“a”“b”“c”或“d”,下同)點和______點可知,曲線______(填“①”或“②”)表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應。
(3)最終碳酸鈣粉末產(chǎn)生CO2的質(zhì)量______(填“>”“<”或“=”)塊狀碳酸鈣粉末產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,原因是______。
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【題目】Ca(HCO3)2CaCO3 +CO2 +H2O,是石灰?guī)r溶洞形成的主要反應。將 1molCa(HCO3)2 加熱 t2 秒時停止加熱。如圖表示 0→t2 秒過程中固體的物質(zhì)的量隨時間變化情況(該過程的 CaCO3 不分解)。說法錯誤的是( )
A.0→t2 反應階段,固體 a、b 的物質(zhì)的量不變
B.0→t2 反應階段,固體a、b 的質(zhì)量變小
C.a、b 兩點固體中鈣元素物質(zhì)的量一定相等
D.固體a、b 中所含碳元素物質(zhì)的量的比值一定為 2:1
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【題目】某混合氣體可能含有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。甲、乙、丙三組同學為驗證其組成,用下圖裝置進行實驗,并記錄現(xiàn)象如下:(夾持儀器已省略,假設氣體均吸收完全)。
結論 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
含有 CO、H2O(氣) | 含有 CO、CO2、H2O(氣) | 一定有 CO、H2O(氣)可能 CO2 |
①寫出裝置D 中溶液變渾濁的化學方程式________。
②由三組結論可以發(fā)現(xiàn),同學們對混合氣體中是否存在二氧化碳引起爭議,為了確定二氧化碳是否存在, 應該在__________(選填“A”“B”或“C”)裝置之前連接一個裝有澄清石灰水的多功能瓶 E。改進后,整個實驗過程中有多處現(xiàn)象都可以證明 CO 存在,這些現(xiàn)象分別是_________。
③C 裝置的作用是防止反應結束后液體倒流。a、b 導氣管在試劑瓶內(nèi)正確位置是______________。
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【題目】我國煤炭資源豐富。目前人們除了將煤作為燃料外,還作為重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的一種流 程如圖所示:
(1)在煤和水蒸氣反應前先將煤粉碎的目的是_________;
(2)上述流程中,CO2和NH3在一定條件下合成尿素的化學方程式是CO2+2NH3CO(NH2)2+X,其中X的化學式為__________;
(3)寫出上述流程中在一定 條件下合成NH3的化學方程式:________;
(4)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有_________;
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【題目】對于如圖實驗現(xiàn)象分析正確的是
A.打開a,試管I中產(chǎn)生氣泡,試管II中無現(xiàn)象
B.打開a,液體從試管II流向試管I
C.關閉a,無法使試管I中反應停止
D.先打開a,稍后關閉,試管II中產(chǎn)生白色沉淀又溶解了
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【題目】化學與生活息息相關,我們的衣食住行都離不開化學。
(1)煤塊燃燒時,將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣_____。
(2)上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”。世博園內(nèi)使用電動車,有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放,這些物質(zhì)中會引起溫室效應的是__;造成酸雨的是____。
(3)二氧化鈦(TiO2)可制作用于家裝的白色涂料,其中Ti的化合價為_____。
(4)汽車是重要的交通工具。
①汽車使用天然氣作燃料,排放污染較低。天然氣的主要成分為____。
②完成車用鉛酸電池充電的反應:2PbSO42H2O Pb2H2SO4+(_____)。
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【題目】2015年某市初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請你與小波一起實驗,并回答下列問題。
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和______;其中玻璃棒的作用是________;
(2)小波準備按如圖所示裝置進行操作時,發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是_________;糾正錯誤后,接下來的過濾操作可除去水樣中的___________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。
(3)小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_________;(寫出兩點即可),然后小波進行了有效處理,使水樣變得澄清透明。
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