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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】尿素是一種含氮量較高的化肥,化學(xué)式為CO(NH2)2,請(qǐng)按要求作答:

1)尿素分子中碳、氧、氮、氫四種元素的原子個(gè)數(shù)比是_____________;

2)尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比是_______________

3)尿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______________;

4100g尿素中含有氮元素的質(zhì)量有多少_______?(列出計(jì)算式,計(jì)算結(jié)果精確到0.1g

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行再探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

1)按如圖連接好裝置后,點(diǎn)燃紅磷之前,應(yīng)該對(duì)裝置進(jìn)行_____________。

2)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,迅速插入集氣瓶中,紅磷繼續(xù)燃燒,寫出紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____________。

3)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是______________,

4)若將紅磷換成鎂條,則裝置冷卻后,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出,減少的氣體中除了氧氣,一定還有_______________。

5)若紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)但能否獲得成功?______,理由是 ___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。

1A瓶中水的作用是 _____________________;

2)硫、鐵絲在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同,原因是______________;其中,B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________ 。

3B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)寫出圖中標(biāo)①的儀器名稱:_______________

2)小強(qiáng)用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的__________(填字母)作為氣體發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________。

3)氫氣是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小龍用鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)來(lái)制取氫氣,那么她應(yīng)選擇_______作為氣體發(fā)生裝置,收集裝置可選用_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝滿氫氣的集氣瓶應(yīng)該 _________(正或倒)放在實(shí)驗(yàn)桌上。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)反應(yīng)能生成另一種物質(zhì),A、B是組成元素相同的兩種液體,且A在催化劑的作用下能分解生成BC,C是能供給呼吸的氣體。則:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式B ___________ C ___________。

2)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式 _______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問(wèn)題:

1)表中17號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填得到失去)電子,形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離子符號(hào)為_______________

2)某原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:則X= ______ ,它位于元素周期表中的第_______周期,該元素的化學(xué)性質(zhì)與上表中的_________元素的化學(xué)性質(zhì)相似(填元素符號(hào))。

3)同一周期中的元素,其原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有______________(任寫一點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】901班同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,他們打算模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,并最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)操作①的名稱是___________。若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 ___________(填寫字母序號(hào));

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

2)操作②的目的是除去水中的異味、色素,應(yīng)選用的裝置是__________(填字母序號(hào)),該過(guò)程主要發(fā)生的是 ____________變化(填物理化學(xué));

3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量__________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D________水。通過(guò)操作③可使液體D進(jìn)一步凈化得到蒸餾水,則操作③應(yīng)選用的裝置是______________(填序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置及在該過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀變化示意圖。根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_______________;其中,與試管A相連的是電源的______________;(填正極負(fù)極

2)由上述微觀變化示意圖可知,電解水反應(yīng)前后,發(fā)生改變的粒子是水分子,沒有發(fā)生改變的粒子是____________。

3)電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:①水是由____________組成的;

②分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是:在化學(xué)變化中,_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

1)物質(zhì)的組成:空氣的組成中,二氧化碳約占其總體積的_________;其中,二氧化碳是由________組成。

2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu):如二氧化碳是由____________構(gòu)成的,氯化鈉是由______________構(gòu)成的。

3)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì):下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是_______________。

A 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 B 銅用于制導(dǎo)線

C 氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?/span> D 氧氣用于醫(yī)療急救

4)化學(xué)研究物質(zhì)的變化:請(qǐng)用文字表達(dá)式表示下列過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

氫氣燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰: ________________;

含硫的煤燃燒會(huì)產(chǎn)生刺鼻的氣味是因?yàn)椋?/span> ____________;

劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】填寫化學(xué)符號(hào):

12個(gè)氮原子_______________;

2)氮?dú)?/span> ______________________;

32個(gè)亞鐵離子_______________;

4)標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)_____________;

5)已知次氯酸的化學(xué)式為HClO,則次氯酸鈉的化學(xué)式是:_____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案