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【題目】根據(jù)下列粒子結構示意圖,回答問題。
(1)如圖A,B,C,D四種粒子共表示___________種元素;
(2)如圖A,B,C,D,E五種粒子中,具備穩(wěn)定結構的是_________(填序號);
(3)若E粒子帶1個單位正電荷,則X=___________。
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【題目】水和溶液對于人類的生產和生命活動有重大的意義。
(1)生活中可以通過___________的方法將硬水軟化;
(2)電解水的實驗中,正負兩極產生氣體的體積比為___________;
(3)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液。如圖正確的操作順序是(填字母序號),___________若量取水時仰視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數(shù)(填 “>”“<”或“=”)___________ 6%。
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【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32、5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液,反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如圖所示.試回答下列問題:(提示:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl)
(1)完全反應后生成BaSO4沉淀_________g.
(2)恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液的質量是_______克?
(3)恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)是_______?(精確到0.1%)
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【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
(1)寫出該中和反應的化學方程式_____。
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分。
[提出問題]該燒杯內溶液中的溶質是什么?
[猜想]
猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;
猜想二:可能只有CaCl2;
猜想三:_____。
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。
[進行實驗]
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩;
實驗現(xiàn)象:溶液不變紅色,結論:猜想一_____(填“正確”或“不正確”);
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量;
實驗現(xiàn)象:_____,結論:猜想二不正確,猜想三正確;
[反思與拓展]
①在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量;
②根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?_____(填序號)
a.pH試紙 b.銅 c.紫色石蕊溶液 d.硝酸銀溶液
③燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是_____(寫一條),要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的_____。
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【題目】A~I是初中化學常見的物質,他們之間的相互關系如下圖所示,(“→”指向生成物。)其中B是鐵銹的主要成分,G是黃色溶液,A.C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,I是紅褐色沉淀,H不溶于稀硝酸。請回答下面問題:
(1)物質I的化學式是_____,物質E的化學式是_____。
(2)反應②的化學方程式為_____,基本反應類型是_____。
(3)物質F屬于_____(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(4)物質C呈固態(tài)時的俗名是_____,用途有_____(寫一點即可);
(5)反應①的化學方程式為_____。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:
(1)實驗儀器a、b的名稱是a_____、b_____。
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),其反應的化學方程式是_____。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應的化學方程式是_____,將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結束,停止加熱前要先將導管移出水面,目的是_____。
(4)在實驗室中常用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,其反應的化學方程式是_____,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用_____(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用圖F裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整_____。
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【題目】能源、材料、環(huán)保、食品等問題越來越引起人們的重視。請回答:
(1)為了改善環(huán)境,可在汽油中添加乙醇(C2H6O)來調整燃油結構。乙醇是_____(選填“可再生”或“不可再生”)能源,寫出乙醇燃燒的化學方程式_____。
(2)鋁合金可用于制造飛機的外殼,鋁合金屬于_____(選填“合成材料”“金屬材料”或“復合材料”);
(3)塑料在為我們的生活創(chuàng)造便利的同時,也對環(huán)境造成不利影響。人們把塑料給環(huán)境帶來的危害稱為_____。
(4)為了合理膳食、營養(yǎng)均衡,生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭,這種饅頭提供的主要營養(yǎng)物質是_____和_____。
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【題目】下圖是一些微粒的結構示意圖和碘元素的相關信息,回答下列問題:
(1)A、B、C中屬于陽離子的是_____(填“A”、“B”或“C”),其離子符號為_____;
(2)碘元素屬于_____(填“常量”或“微量”)元素,碘元素易_____(填“得到”或“失去”)電子,由碘和鎂兩種元素組成化合物碘化鎂的化學式為_____;
(3)在一定條件下,甲和乙能發(fā)生反應生成丙和丁,其反應的微觀示意圖如圖所示:
①圖中“?”代表丙,其微觀示意圖為_____;
②該反應的化學方程式為_____。
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【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的序號和名稱按要求填空。
(1)用于夾持試管的儀器是______________。
(2)取用粉末狀藥品時一般選用______________。
(3)用于吸取和滴加少量液體的是______________。
(4)常用于給物質加熱的儀器是______________。
(5)既可用作反應容器又能直接加熱的是______________。
(6)收集和儲存少量氣體時需用______________。
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【題目】小晨同學從課外讀物中得知:在加熱條件下,鈉與CO2反應的產物可能有C、CO、Na2CO3、Na2O。于是設計實驗對產物成分進行探究。
(查閱資料)①BaCl2溶液呈中性;②4Na+O2=2Na2O;③Na2O+H2O=2NaOH;④2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;⑤CO通入PdCl2溶液中有黑色沉淀生成。
(提出問題)在加熱條件下,鈉與CO2反應的產物有哪些?
(猜想假設)猜想一:產物中一定有C 猜想二:產物中一定有CO
猜想三:產物中一定有Na2CO3 猜想四:產物中一定有Na2O
(實驗驗證)用下圖所示裝置(夾持裝置已略去)進行實驗探究。
裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____;裝置C的作用是_____。
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1) | 待鈉完全反應后,將裝置D中的固體置于燒杯中,加蒸餾水溶解 | 有黑色不溶物 | 猜想____正確 |
(2) | 將實驗(1)所得混合物過濾,取濾液加入過量BaCl2溶液 | _____ | 猜想三正確 |
(3) | _____ | 猜想二正確 |
(反思與評價)小晨同學向實驗(2)所得溶液中滴入幾滴酚酞溶液,溶液呈紅色。 于是得出結論:在加熱條件下,鈉與CO2反應一定產生Na2O。該結論是否嚴謹?____(填“是”或“否”),理由是____。
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