【題目】A~I是初中化學常見的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如下圖所示，（“→”指向生成物。）其中B是鐵銹的主要成分，G是黃色溶液，A．C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，I是紅褐色沉淀，H不溶于稀硝酸。請回答下面問題：

（1）物質(zhì)I的化學式是_____，物質(zhì)E的化學式是_____。

（2）反應(yīng)②的化學方程式為_____，基本反應(yīng)類型是_____。

（3）物質(zhì)F屬于_____（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

（4）物質(zhì)C呈固態(tài)時的俗名是_____，用途有_____（寫一點即可）；

（5）反應(yīng)①的化學方程式為_____。

【答案】Fe（OH）3 H2SO4 復分解反應(yīng) 堿 干冰 滅火（或作氣體肥料或化工產(chǎn)品的原料等合理答案）

【解析】

A~I是初中化學常見的物質(zhì)，其中B是鐵銹的主要成分，故B是氧化鐵，G是黃色溶液，故G是可溶性鐵鹽，A、C常溫下是氣體，A、B高溫會生成C、D，故A是一氧化碳，所以C是二氧化碳，D是鐵，氧化鐵和E會生成G，所以E是酸，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸，所以H是氯化銀或硫酸鋇，H和I中含有一種相同元素，所以含有的相同的元素是氧元素，則H是硫酸鋇，I是紅褐色沉淀，故I是氫氧化鐵，E是硫酸，G是硫酸鐵，硫酸鐵和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化鐵，F(xiàn)是氫氧化鋇，經(jīng)過驗證，推導正確。

由分析可知（1）I是Fe（OH）3，E是H2SO4；

（2）反應(yīng)②氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，反應(yīng)的化學方程式為，該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)；

（3）F是氫氧化鋇，屬于堿類物質(zhì)；

（4）C是二氧化碳，其固體俗稱干冰，可用于滅火、人工降雨等；

（5）反應(yīng)①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳的反應(yīng)，化學方程式為：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】是初中化學常見的不同類別的物質(zhì)，已知化合物A、B中含有兩種相同的元素。它們之間的關(guān)系如圖所示，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答：

（1）寫出“C一B”、A與D反應(yīng)且有淺綠色溶液生成的化學方程式。_____________、__________________

（2）說出物質(zhì)A的一種具體用途。_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能含氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氫氧化鋇中的一種或幾種。某實驗小組同學為探究其成分做了以下實驗：

(1)向固體樣品中加入過量稀硝酸，產(chǎn)生的氣體是________；

(2)生成白色沉淀甲的化學反應(yīng)方程式為________；

(3)原固體中一定不含有的物質(zhì)是________；

(4)將溶液B取樣，加入適量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，即可確定原固體中一定含氯化鈉，該結(jié)論不正確的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一份鋅粉與銅粉的混合物樣品，為確定其組成，某同學將32.5g樣品加入100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。試求：

(1)樣品中金屬銅的質(zhì)量是______g。

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。

(3)求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(保留小數(shù)點后一位)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小晨同學從課外讀物中得知：在加熱條件下，鈉與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物可能有C、CO、Na2CO3、Na2O。于是設(shè)計實驗對產(chǎn)物成分進行探究。

（查閱資料）①BaCl2溶液呈中性；②4Na+O2=2Na2O；③Na2O+H2O=2NaOH；④2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；⑤CO通入PdCl2溶液中有黑色沉淀生成。

（提出問題）在加熱條件下，鈉與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物有哪些？

（猜想假設(shè)）猜想一：產(chǎn)物中一定有C 猜想二：產(chǎn)物中一定有CO

猜想三：產(chǎn)物中一定有Na2CO3 猜想四：產(chǎn)物中一定有Na2O

（實驗驗證）用下圖所示裝置(夾持裝置已略去)進行實驗探究。

裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____；裝置C的作用是_____。

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)

待鈉完全反應(yīng)后，將裝置D中的固體置于燒杯中，加蒸餾水溶解

有黑色不溶物

猜想____正確

(2)

將實驗(1)所得混合物過濾，取濾液加入過量BaCl2溶液

_____

猜想三正確

(3)

_____

猜想二正確

（反思與評價）小晨同學向?qū)嶒?/span>(2)所得溶液中滴入幾滴酚酞溶液，溶液呈紅色。 于是得出結(jié)論：在加熱條件下，鈉與CO2反應(yīng)一定產(chǎn)生Na2O。該結(jié)論是否嚴謹？____(填“是”或“否”)，理由是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:

（1）______℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等;

（2）Q點表示的含義是:________________.

（3）若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)的方法是:___________;

（4）將t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小順序為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】唐濤同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：a___________，b____________。

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________（填序號），二氧化錳起______作用，反應(yīng)的文字表達式為_______，如果要得到較純凈的氧氣可選用的收集裝置為______，是因為氧氣____。

（3）用A和F組合加入高錳酸鉀制取和收集氧氣時，需在試管口放一團________，是為了防止___，實驗前應(yīng)先_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時，做了如下實驗（如圖），實驗結(jié)束后，小組同學將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖所示），觀察到有氣泡產(chǎn)生，為確認燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分，同學們進行了如下探究。

（查閱資料）Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。

（提出猜想）猜想1：Na2SO4、NaCl；

猜想2：Na2SO4、NaCl、Na2CO3；

猜想3：Na2SO4、NaCl、H2SO4；

（實驗探究）取燒杯中的溶液，進行如下實驗：

（收集證據(jù)）若猜想3成立，實驗一的反應(yīng)現(xiàn)象為_____，實驗二發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（實驗結(jié)論）實驗二不能完成實驗任務(wù)的原因是_____，猜想3成立。

（表達交流）實驗中滴加石蕊試液的作用是_____。在滴加硝酸鋇溶液的過程中，如圖中①表示的是_____（填符號），②表示的是_____（填符號）。

（總結(jié)規(guī)律）通過探究還可以認識到：（1）分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分，除要考慮生成物外，還需考慮_____。

（2）兩種化合物在溶液中都是以離子的形式存在，確定物質(zhì)的成分可以從確定_____的角度來解決。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分產(chǎn)物和反應(yīng)條件已省去。請回答下列問題：

Ⅰ 金屬B的活動性________金屬D的活動性（填“＞”、“＜”、“=”）；

Ⅱ 若A是一種氣體化合物，寫出①的化學方程式：____________；

Ⅲ 向C溶液中加入AgNO3溶液，有白色沉淀，加入稀硝酸，沉淀不溶解，寫出其化學反應(yīng)方程式：___________；

Ⅳ 寫出溶液C與NaOH溶液反應(yīng)的基本類型：__________。

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