A. 高錳酸鉀的化學(xué)式：K2MnO4B. 60個(gè)碳原子：C60

C. 2個(gè)氯離子：2Cl-D. Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖：

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]圖1是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是______； 其中燒杯乙的作用________ ； 通過該實(shí)驗(yàn)可以得出或推到出一些結(jié)論：①分子在不斷運(yùn)動：②________（答一條即可）。

[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]老師對圖I所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖I所示），并進(jìn)行了以下操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)棉花；③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

[分析討論] （1）按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是____________。

[拓展延伸]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，圖1、圖II所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。

在U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置，將其中- -套裝置的下端放入熱水中， 向兩支U型管A、C處的棉紗上注入濃氨水，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________， 該現(xiàn)象說明了__________。

[反思與評價(jià)]

（1）圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對于圖I所示的實(shí)驗(yàn)方法，具有哪些優(yōu)點(diǎn)：

①_______________；②________________。

（2）為了得到可靠的結(jié)論，在圖所示的實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制相同的變量有：

①____________；②_____________。

（1）小華同學(xué)想用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，則他選擇的裝置是_____________ （填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________ ；該反應(yīng)的基本類型是_____________。

（2）小明同學(xué)想用G裝置來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_____________ （填 “a”或“b" ）端進(jìn)入。

（3）小聰同學(xué)也準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，但此時(shí)實(shí)驗(yàn)室已沒有二氧化錳，只有氯酸鉀、高錳酸鉀（少量）。于是他將氯酸鉀和高錳酸鉀混合在一起放入裝置A中加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很快就能得到大量氧氣，請回答下列問題：

①小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)的過程中對裝置A作了一點(diǎn)改進(jìn)， 請你說出改進(jìn)的方法是_______。

②請你解釋為什么按照小聰同學(xué)的做法可以很快獲得大量氧氣____________

（1）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施____________。

（2）下列做法會造成水體污染的是_____ （ 填序號）。

①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 ②隨意丟 棄廢舊電池

③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

（3）小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

I、將水樣靜置，用如圖裝置進(jìn)行過濾，其操作規(guī)范的是________（填標(biāo)號）。

a 濾紙邊緣高出漏斗

b 玻璃棒的下端輕靠在三層濾紙一側(cè)

c 漏斗末端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁

d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

II、在過濾操作中，玻璃棒的作用是__________。

Ⅲ、向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去_____________。

IV、在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于_________（填“硬水”或“軟水"）。

V、生活中常用_____的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（1）屬于同種元素的粒子是_______ （填序號）；

（2）在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是_______ （填序號）， 其失去電子后形成的粒子符號______

（3）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_______ （填序號）；

（4）屬于稀有氣體元素的是_______ （填序號）， 其粒子名稱是_______；

（5）化學(xué)性質(zhì)相似的原子是__________ （填序號）。

（一）某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后測得數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底，而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上，再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側(cè)，其目的是________________，氯化鈉溶液的作用是_________________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____________（結(jié)果保留到0.1%）。與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測定空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)：一是沒有污染，二是_________________。

（二）為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的符號表達(dá)式為__________________；該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)（填化合或分解）

（2）3處的澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________________；

（3）如圖乙，將點(diǎn)燃的鎂條伸入二氧化碳中，觀察到鎂條繼續(xù)燃燒，請你寫出一個(gè)對燃燒的新認(rèn)識___________________．

（三）為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．（注：濃硫酸只吸收水分，氫氧化鈉和氧化鈣可吸收水也可吸收二氧化碳）按圖示連接好儀器．點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣，一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．

（1）該實(shí)驗(yàn)中測得水的質(zhì)量為___________g，二氧化碳的質(zhì)量為___________g．

（2）由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為___________．

（3）裝置Ⅱ和裝置Ⅱ的順序能否顛倒：___________（填“能”或“不能”）

（4）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是___________．

（1）標(biāo)號①②的儀器名稱：①__________，②__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取較純凈的O2，選用的發(fā)生裝置是________，實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)觀察到___________（填寫現(xiàn)象）時(shí)，說明氣體收集滿，接下來應(yīng)先________________（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。若發(fā)現(xiàn)D中的水變紅，可能原因是___________________ 。加熱高錳酸鉀制取O2的符號表達(dá)式為_________________。

（3）常溫下，實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸混合制取氫氣，選擇發(fā)生裝置為_____（填序號，下同）。氫氣是最輕的氣體，難溶于水，則可用裝置______收集。若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是__________。

（4）某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（_______）

Ac可以代表氧氣

B t2時(shí)刻，O2開始產(chǎn)生

C t1時(shí)刻，KMnO4開始分解

D起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變

（1） 硬水給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中可用____________來區(qū)分硬水和軟水，用____________的方法將硬水軟化。

（2）小剛探究水的組成(裝置如圖所示)時(shí)，通電一段時(shí)間后，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，甲試管中所收集的氣體為_______，甲試管接電源__________極。電解水時(shí)在水中加入少量的稀硫酸的目的是________________，電解水的符號表達(dá)式為________________。

（3） 有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉與水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2)，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，該反應(yīng)將____________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

（4）高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)是（_________）

A+2 B+3 C+4 D+6

（5）天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題。

①上表“主要?dú)怏w”中含有氧分子的物質(zhì)有____________種;

②寫出“主要離子”中任一種陽離子的符號:____________；

③水中溶解的其中一種物質(zhì)是硫酸鋁，硫酸鋁中硫元素的化合價(jià)為____________；

④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入的物質(zhì)是____________。

⑤除去該水樣中的懸浮物質(zhì)的操作名稱是 __________，需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______，該步驟中玻璃棒的作用是 _________；

（1）如圖所示是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖。

①該隕石中含____________種非金屬元素;

②比例圖中，某元素的陰離子結(jié)構(gòu)示意圖為，則____________.

③此隕石樣品中不可能含有的化合物是（__________）

ACaCO3 BK2SO4 CAl2O3 DSiO2

（2）兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良．圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分，請回答：

①該口服液中的鋅屬于________（填：“常量”或“微量”）元素；

②葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比為________．

③每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________（1g=1000mg）．

④若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液________支，才能滿足身體的需要

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：空氣中最多的氣體________ ；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒_______；氧化鎂中氧元素化合價(jià)為-2價(jià)________；含氧量最高的氧化物__________。

（2）選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（選填序號）：

A干冰 B明礬 C石墨 D硫酸亞鐵

（1）可用來治療貧血的是__________；

（2）常用作電池電極的是__________；

（3）可用于人工降雨的是__________；

（4）常作凈水劑的是_____________；