【題目】我們生活在豐富多彩的物質(zhì)世界中,人類的生產(chǎn)、生活離不開化學(xué)。
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:空氣中最多的氣體________ ;保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒_______;氧化鎂中氧元素化合價(jià)為-2價(jià)________;含氧量最高的氧化物__________。
(2)選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(選填序號(hào)):
A干冰 B明礬 C石墨 D硫酸亞鐵
(1)可用來治療貧血的是__________;
(2)常用作電池電極的是__________;
(3)可用于人工降雨的是__________;
(4)常作凈水劑的是_____________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號(hào)填空:
(1)紅磷在空氣中燃燒____________________;
(2)木炭在氧氣中燃燒____________________;
(3)電解水______________________;
(4)以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是____________,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙組成元素完全相同,甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的液態(tài)物質(zhì);丙是能供給呼吸的物質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。則:
(1)乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____;
(2)從微觀的角度解釋甲、乙化學(xué)性質(zhì)有差異的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。
探究一:驗(yàn)證MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量沒有改變。
某同學(xué)用電子天平稱取1.0gMnO2于試管中,加入適量過氧化氫溶液,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。反應(yīng)結(jié)束后,過濾、洗滌、稱量,發(fā)現(xiàn)所得固體質(zhì)量大于1.0g,其可能原因是____________。小強(qiáng)針對上述原因提出烘干后再稱量的方案,結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
探究二:溫度對過氧化氫反應(yīng)速率的影響。
某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)加熱后產(chǎn)生氣泡速率明顯加快,但用帶火星的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氧氣時(shí),木條很難復(fù)燃,其可能原因是____________。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定,受熱液體的溫度與得到氧氣的體積分?jǐn)?shù)之間存在一定關(guān)系(如圖所示)。若能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的體積分?jǐn)?shù)最低為49%(只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),現(xiàn)欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________ ℃以下。
探究三:紅磚粉是否也能作過氧化氫分解的催化劑?效果怎樣?
小雨以收集等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。
編號(hào) | 過氧化氫 | 其他物質(zhì) | 待測數(shù)據(jù) |
實(shí)驗(yàn)1 | 20mL 5% 過氧化氫溶液 | 無 | |
實(shí)驗(yàn)2 | 20mL 5% 過氧化氫溶液 | 1g紅磚粉 | |
實(shí)驗(yàn)3 | 20mL 5% 過氧化氫溶液 | 1g二氧化錳 |
(1)上表中的“待測數(shù)據(jù)”是_____________。
(2)如圖可用于此實(shí)驗(yàn)收集O2的裝置是_________(填字母)。一開始導(dǎo)管排出的氣體是否收集?其理由是____________。
(3)通過實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)____________的待測數(shù)據(jù)對比,可說明紅磚粉能改變過氧化氫分解速率。
(4)如需證明紅磚粉可作過氧化氫分解的催化劑,還需通過實(shí)驗(yàn)證明_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,A、B、C、D、E和甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。已知A為單質(zhì),B、C、D、E都為氧化物。“→”表示一種物質(zhì)可以通過一個(gè)化學(xué)變化轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。
(1)下列有關(guān)說法正確的是_____(填序號(hào))
a.反應(yīng)①②③④可能都屬于化合反應(yīng)
b.反應(yīng)⑤⑥⑦⑧可能都屬于分解反應(yīng)
c.B和甲可能是同一種物質(zhì)
d.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中可能有兩種屬于氧化物
(2)若丁由三種元素組成,寫出反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式:_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)屬于同種元素的粒子是_______ (填序號(hào));
(2)在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是_______ (填序號(hào)), 其失去電子后形成的粒子符號(hào)______
(3)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_______ (填序號(hào));
(4)屬于稀有氣體元素的是_______ (填序號(hào)), 其粒子名稱是_______;
(5)化學(xué)性質(zhì)相似的原子是__________ (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“>”、“<”或“=”填空。
(1)沸點(diǎn):液態(tài)氧___________液態(tài)氮
(2)相同條件下在水中的溶解性:二氧化碳___________氧氣
(3)質(zhì)子數(shù):鐵離子___________鐵原子
(4)空氣中的體積分?jǐn)?shù):氧氣___________氮?dú)?/span>
(5)最外層電子數(shù):氧原子___________氫原子
(6)含碳量:甲醛(CH2O)___________醋酸(C2H4O2)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。
(猜想)Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________和_____________不變。
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量氧化銅,取的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①_____________ ②帶火星的木條復(fù)燃 | 所得固體_________g | 溶液中有氣泡放出 ②帶火星的木條______(填“復(fù)燃”或“不復(fù)燃”) | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是___________________。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:___________________。
(4)過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的快慢除了與是否使用催化劑有關(guān),與催化劑的種類有關(guān)外,還與什么因素有關(guān)呢?請寫出你的猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想。
①你的猜想是過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的快慢與_________________有關(guān);
②你的實(shí)驗(yàn)方案是:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( 。
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
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