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【題目】小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗,探究溫度對COFe2O3反應的影響(固定裝置略)。

(1)從實驗安全角度考慮,圖示裝置還應采取的改進措施是_____

(2)完全反應后,兩組的生成物均為黑色粉末(純凈物),分別用兩組生成物進行以下實驗:

①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是_____。

②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應,故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_____ g ,這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。

(3)甲、乙兩組實驗說明溫度對COFe2O3反應有影響,且均體現(xiàn)出CO_____(填寫化學性質(zhì))。

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【題目】牙膏是生活中常見的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如、、 或這些物質(zhì)的混合物.我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分.

(提出問題1)某品牌牙膏中是否含有?

(查閱資料)二氧化硅不與稀鹽酸反應

(實驗方案)

①取少量牙膏于試管中,加入過量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有______離子;

②取實驗①中的溶液,加入草酸銨()溶液,生成白色沉淀--草酸鈣,請寫出該反應的化學方程式______

(提出問題2)該牙膏中的含量是多少?

(實驗裝置)

(實驗步驟)

1)按如圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤,改正為______;

2)重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;

3)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;

4)關(guān)閉K1,打開K2(填打開關(guān)閉),向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至B中不再產(chǎn)生氣泡,停止滴加鹽酸;

5)關(guān)閉K2,打開K1,緩緩通入空氣,至C中不再產(chǎn)生沉淀;

6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;

7)重復實驗.(已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,且其他成分不和鹽酸反應,裝置內(nèi)試劑均足量.)

(實驗數(shù)據(jù))重復實驗,3次數(shù)據(jù)記錄如表:

實驗次數(shù)

實驗1

實驗2

實驗3

C裝置中沉淀質(zhì)量(g

3.93

3.94

3.95

(實驗分析及數(shù)據(jù)處理)

1)上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測得?______

2)若沒有A裝置,則測定結(jié)果將______.(填偏大偏小不變

3D裝置的作用是______

4)據(jù)上表數(shù)據(jù),計算該牙膏樣品中的含量是多少?寫出計算過程______

(實驗反思)

1)重復實驗,取平均值的意義在于減小偶然誤差(合理即可).

2)下列各項措施中,能提高測定準確度的是______(填序號).

a 在裝置AB之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶

b 在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶

c 緩緩滴加稀鹽酸.

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【題目】化學實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬.流程如下:

請回答:

1)氣體Q的化學式為:______;

2)四種金屬的活動性順序由強到弱的是______

3)固體丙中一定含有的金屬是______;

4)寫出③中反應的化學方程式______

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【題目】利用坐標系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學知識的一種方法。A-M是初中化學常見的九種物質(zhì),如圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中”→“表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)),已知A和水反應放出大量的熱。請回答下列問題:

1A的俗名是______;

2H、G均可與M溶液反應,分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。GM的反應常用于工業(yè)除銹,該反應屬于______;(寫化學反應基本類型)

3D是由三種元素組成的化合物,在B溶液中加入一定量D溶液,過濾后取濾液,滴入過量M溶液,無明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是______ (寫出所有可能情況,填化學式);

4A-H八種物質(zhì)中能與M溶液反應的物質(zhì)有______種。

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【題目】化學實驗里,老師給學生準備了如圖幾種實驗裝置。

1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是______,寫出A處反應的化學方程式______;

2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是長濾紙條變紅,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋______。

3)說明儀器②使用時注意的問題:______

4)實驗室制取二氧化碳氣體,制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是______;

5NH3是一種極易溶于水的氣體,密度比空氣小,實驗室常用加熱NH4ClCaOH2兩種固體混合物來制取NH3,應選用的發(fā)生裝置為______,收集裝置選______。

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【題目】實驗室有一部分被氧化成氧化鎂的鎂粉樣品、未知濃度鹽酸和40%的氫氧化鈉溶液。興趣小組同學為分析樣品中金屬鎂的質(zhì)量百分含量和計算鹽酸的質(zhì)量分株,進行如下探究:

(1)用鹽酸溶解樣品(樣品混合均勻),測定生成氫氣質(zhì)量。實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

實驗序號

所取樣品質(zhì)量(g)

所加鹽酸質(zhì)量(g)

生成氫氣質(zhì)量(g)

16.0

60.0

0.5

16.0

130.0

1.0

16.0

150.0

1.0

鎂粉樣品中金屬鎂的質(zhì)量百分含量為_________________。

(2)向?qū)嶒?/span>后的溶液中加入40%的氫氧化鈉溶液,生成沉淀的質(zhì)量隨加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。計算鹽酸的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

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【題目】如圖是酸與不同類別物質(zhì)之間反應的知識網(wǎng)絡圖。

1)圖中A若代表金屬氧化物,請舉一個例子______;B代表______(填物質(zhì)的類別);

2)寫出海水制鎂時發(fā)生的中和反應的化學方程式:______;

3)酸有一些相似的化學性質(zhì),是因為在不同的酸溶液中都含有相同的______(填離子符號)。

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【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護水是每個公民的義務和責任。

1)將黃豆大小的金屬鉀放入盛水的燒杯中,生成氫氣;反應后的溶液中滴入酚酞試液中,溶液變紅。寫出該反應的化學方程式:______;

2)我國水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水;

3)某同學將一包主要原料為檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料:檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______;192g檸檬酸中的碳元素的質(zhì)量為______g。

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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,寫出下列化學符號:

3個亞鐵離子______;

②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,當x-y=8時,該粒子的符號為______

5個乙醇分子______;④氦氣______。

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【題目】下列各組轉(zhuǎn)化關(guān)系中的反應為初中化學常見的反應,其中的“→”表示某種物質(zhì)可一步反應生成另一種物質(zhì)。甲、乙、丙三種物質(zhì)不符合對應“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是

選項

A

B

C

D

轉(zhuǎn)化關(guān)系

物質(zhì)

H2O2

C

CaCO3

FeCl2

O2

CO

CO2

Fe

H2O

CO2

Na2CO3

Fe2O3

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