科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀和微觀相結(jié)合是認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的有效方法之一。
(1)1~18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如下圖。X、Y、Z、W表示的元素分別為O、Mg、Al、Cl,試回答下列問(wèn)題:
①單質(zhì)W2與單質(zhì)Y的反應(yīng)中,Y原子______ (填“得到“成“失去”)電子,其形成的離子符號(hào)為_____________。
②X、Z形成的化合物為______(填物質(zhì)名稱)。
③原子序數(shù)分別為2和10的原子最外層電子數(shù)不一樣,但在元素周期表中都處于同一族,從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因:____________
(2)下圖為Zn和 NaHSO4溶液反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題:
①實(shí)際與Zn反應(yīng)的粒子是____________
②寫(xiě)出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________
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【題目】CaSO4固體受熱時(shí)可分解為CaO,其化學(xué)方程式為 a CaSO4bCaO+ cSO2↑+dX↑。取2.72 g CaSO4充分加熱,使之完全分解。將產(chǎn)生的氣體通過(guò)堿石灰(CaO和NaOH的的固體混合物),堿石灰增重1.28g;再通過(guò)灼熱的銅網(wǎng),銅網(wǎng)增重0.32g。則下列說(shuō)法正確的是
A. 剩余固體的質(zhì)量為1.44g B. SO2的質(zhì)量為1.6g C. X化學(xué)式可能是SO3 D. 方程式中a:c=1:1
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【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列分析正確的是
A. 三種物質(zhì)的溶解度:A>B>C
B. t2℃時(shí),把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1:2
C. 將t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A
D. 將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是
A. t1℃時(shí),甲和乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B. 依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
C. 將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質(zhì)量大
D. 將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/span>
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【題目】碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見(jiàn)的鹽,課外小組通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別。
實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 | 1-1碳酸鈉 | 1-2碳酸氫鈉 |
11.96 | 8.28 |
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 | 2-1碳酸鈉溶液 | 2-2碳酸氫鈉溶液 |
實(shí)驗(yàn)3
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 | 3-1碳酸鈉溶液 | 3-2碳酸氫鈉溶液 |
不分解 | 2NaHCO3△ Na2CO3 +CO2 ↑+H2O |
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)1中控制的變量是__________,實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是__________。
(3) ①實(shí)驗(yàn)3-2中觀察到的現(xiàn)象是__________。
②完全分解8.4gNaHCO3能生成CO2__________g。
③要確定碳酸氫鈉的分解產(chǎn)物,還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________。
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【題目】化學(xué)晚會(huì)上,小明表演了一個(gè)小魔術(shù)——“礦泉水”變成“牛奶”、“雪碧”和“紅酒”;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1) “礦泉水”實(shí)際是石灰水,加入液體A后出現(xiàn)白色渾濁,形似牛奶,該過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)“牛奶”中加入B,有大量氣泡產(chǎn)生,變成雪碧,則B物質(zhì)是________,該過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)最多有________個(gè)。
(3)C是一種紫色的溶液,滴入“雪碧”中變?yōu)榧t色,則雪碧的組成是________。
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【題目】課外小組的同學(xué)自制一塊多槽鐵板,設(shè)計(jì)了下圖所示裝置,用以探究燃燒的條件。(說(shuō)明:金屬板上白磷足量)。回答下列問(wèn)題:
(1)推出可燃物燃燒需要一定溫度的依據(jù)是__________。
(2)將過(guò)氧化氫溶液滴入盛有MnO2 的金屬槽中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(3)有同學(xué)提出“將NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動(dòng)”。你認(rèn)為是否可行,為什么?_____________。
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【題目】依據(jù)下圖回答A和B兩組題中的一組,兩組全部作答,按其中一組記分。
A | B |
(1)A實(shí)驗(yàn)的試管1中產(chǎn)生的氣體是_______。 (2)B用于制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 | (1)C中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。 (2)D實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_______。 |
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【題目】40%的甲醛(HCHO)溶液被稱為福爾馬林,用于生物標(biāo)本保存。工業(yè)上可用甲醇(CH3OH)氧化得到,其生產(chǎn)過(guò)程如下圖所示:
回答下列問(wèn)題:
(1)堿洗池內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(2)氧化室中發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖。請(qǐng)?jiān)诳瞻住鮾?nèi)畫(huà)出生成物,使該反應(yīng)的微觀過(guò)程完整_________。
(3)蒸餾室中發(fā)生的變化屬于_________(填“物理變化”、“化學(xué)變化”)。
(4)生產(chǎn)50噸福爾馬林,其中含有甲醛_________噸。
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【題目】食用油脂能供給人體必需脂肪酸,促進(jìn)脂溶性維生素的吸收,是最常用的食品和調(diào)味品。食用油脂是一種高熱量食品,每克油脂在體內(nèi)氧化釋放37.7kJ的熱量,比等質(zhì)量的糖和蛋白質(zhì)高一倍多,再加上不同油脂成分的差異性,使如何選擇和使用食用油脂存在不少盲區(qū)和誤區(qū)。
食用油脂中99%以上是脂肪酸,還含有維生素A、E,少量礦物元素鈣、鉀等。食用油中脂肪酸種類(lèi)繁多,主要分類(lèi)方法見(jiàn)表1。不同油脂中,各種脂肪酸的含量不同,常見(jiàn)食用油中脂肪酸組成(%)如表2。
脂肪酸不僅種類(lèi)繁多,功能也各異。飽和脂肪酸能平衡血漿中脂肪酸濃度,攝入過(guò)高會(huì)導(dǎo)致膽固醇、甘油三酯等升高,繼而引發(fā)動(dòng)脈管腔狹窄;單不飽和脂肪酸分子內(nèi)的碳原子之間存在一個(gè)碳碳雙鍵(C=C),主要是油酸(C18H34O2,ω-9),油酸能降低總膽固醇和有害膽固醇,但不會(huì)降低有益膽固醇;多不飽和脂肪酸主要有亞油酸(C18H32O2,ω-6)和α-亞麻酸(C18H30O2,ω-3),它們是人體必需脂肪酸,而且人體不能合成,必需從食物中攝入。亞油酸有“血管清道夫”的美譽(yù),能防止血清膽固醇在血管壁沉積;α-亞麻酸在人體分解后形成生命活性因子DHA和EPA,是大腦的重要營(yíng)養(yǎng)要素,DHA能提高記憶力和思維能力,EPA能降低血液中膽固醇和甘油三酯的含量,降低血液粘稠度。
天然狀態(tài)下,不飽和脂肪酸多數(shù)為順式脂肪酸。反式脂肪酸主要存在于奶油類(lèi)、煎炸類(lèi)和烘烤類(lèi)食品中,受加熱過(guò)程影響,油品中反式脂肪酸含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%)發(fā)生變化。其變化過(guò)程如右圖所示。反式脂肪酸可妨礙必需脂肪酸在人體內(nèi)的代謝,提高總膽固醇與高密度脂蛋白的比例,從而增加冠心病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。
依據(jù)文中內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)食用油脂能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素有__________。
(2)按油脂分類(lèi),花生油屬于___________。
(3)常見(jiàn)食用油中多不飽和脂肪酸含量最高的是__________。
(4)關(guān)于食用油脂,下列說(shuō)法正確的是__________。
A.應(yīng)少吃油炸、烘焙類(lèi)食品
B.食物營(yíng)養(yǎng)素中,熱量最高的是脂肪
C.烹調(diào)食物時(shí),最好將油溫控制在260oC以下
D.油酸和亞油酸分子中碳碳雙鍵的個(gè)數(shù)不同
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