(1)寫出指定儀器的名稱：①____，②____．

(2)小慧若想制取一瓶二氧化碳氣體，該反應(yīng)的化學方程式是_________；應(yīng)選用編號為___________的裝置進行組合。

(3)實驗時，老師提出通過碳化鈣固體和水反應(yīng)制取乙炔氣體，反應(yīng)劇烈；小亮選擇了裝置B作為氣體的發(fā)生裝置，你覺得他選擇該裝置的理由是__________；小慧認為選擇裝置C比裝置B更好，理由是_______________．

請回答下列問題：

(1)圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是__不同。

(2)氧化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成，氧化鈉的化學式為__；

(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析，圖中具有相似的化學性質(zhì)的元素是__和__(填元素符號)

(4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，X=__．

（1）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源________________________________（請回答三種）。

（2）用化學反應(yīng)方程式表示出兩個由化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子：

①________________________；

②________________________。

（3）生產(chǎn)、生活中存在著化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化，請你分別舉例：

①由化學能轉(zhuǎn)化為電能__________________________________________；

②由電能轉(zhuǎn)化為化學能__________________________________________。

（4）氫氣具有熱值高且____________________________的特點，因此被認為是最清潔的燃料。

(1)“祥云”火炬設(shè)計有回熱管，即用鋁箔將銅棒貼在燃料筒外側(cè)，使火炬上下的熱量能夠交流，這主要是利用了金屬銅的___________性。

(2)根據(jù)火炬、火種所處的環(huán)境不同，各種奧運火炬、火種燈采用的燃料都不相同。

①悉尼奧運會曾使用丁烷(C4H10)作為火炬的燃料，請寫出丁烷完全燃燒的化學方程式：__________________________________________ ；

② “高原火種燈”使用的是航空煤油，它主要通過石油分餾獲得，分餾屬于____________變化(填“化學”或“物理”)；

③珠峰火種燈選用了固體碳作燃料，并且完全采用了傳統(tǒng)蜂窩煤煤爐的設(shè)計，即將固體碳做成碳柱，一節(jié)一節(jié)填充在容器內(nèi)進行燃燒，這種設(shè)計的優(yōu)點是：___________；

(3)“祥云”火炬的核心設(shè)計是“雙火焰”燃燒系統(tǒng)，即使當外部火焰意外熄滅時，內(nèi)部火焰仍能使其迅速再次燃燒，此過程中，內(nèi)部火焰的作用是___________。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是 。

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置。其中氣球的作用是 。

【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。

小紅問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測。

甲：接近試管容積的l／5；乙：不一定接近試管容積的l／5。

你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。

（1）滅火氈的滅火原理是： ．

（2）滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是 ；

（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法是 ．

(1)__________是導致溫室效應(yīng)的主要氣體，燃煤發(fā)電會向大氣排放大量的二氧化碳，現(xiàn)有新技術(shù)先將煤與水反應(yīng)生成合成氣(主要是一氧化碳和氫氣)再將合成氣通過如圖所示的裝置中，與高溫水蒸氣進行如下反應(yīng)：CO+H2O=CO2+H2,該反應(yīng)中一氧化碳具有_________性(選填“氧化”或“還原”)由于二氧化碳和氫氣的物理性質(zhì)不同，二氧化碳會從___________口(選填圖中的“A”或“B”)出來，被封存，分離出的氫氣用于燃燒發(fā)電

(2)小麗設(shè)計了如上圖所示的實驗，在實驗中能觀察到色拉油a側(cè)液面_____(填“低于”“等于”或“高于”)b側(cè)液面，則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。

【探究實驗一】酸能不能與可溶性堿發(fā)生化學反應(yīng)

甲同學進行了實驗一，能觀察到的明顯現(xiàn)象是________________________，說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應(yīng)，同時測定反應(yīng)后溶液的pH=2。

【探究實驗二】酸能不能與難溶性堿發(fā)生化學反應(yīng)

乙同學進行了實驗二，當?shù)稳霂椎蜗←}酸后，發(fā)現(xiàn)②試管中無明顯變化，于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論。

丙同學對此產(chǎn)生質(zhì)疑，并利用實驗后的物質(zhì)繼續(xù)探究：

【補充實驗】丙同學測定②試管中上層清液的酸堿度，讀出pH=12，說明上層清液中的溶質(zhì)一定有________________。

【解釋】丙同學由此認為乙同學的結(jié)論不正確，原因是________________________。

【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗，將②試管中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中，靜置，再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入，說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應(yīng)的現(xiàn)象是____________。

【分析】實驗探究一、二中，反應(yīng)均涉及到的化學方程式是_______________________。

（1）根據(jù)題中信息_______(填“能”或“不能”）計算Ca(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

（2）計算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。