【題目】某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是 。
(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是 。
【拓展與遷移】實驗小結時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。
小紅問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預測。
甲:接近試管容積的l/5;乙:不一定接近試管容積的l/5。
你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”),理由是 。
【答案】①溫度未達到紅磷的著火點 ②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸
【反思與評價】(1)防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
(2)避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動
【拓展與遷移】甲 氧氣約占空氣體積的1/5,且上述實驗白磷充足,氣密性良好,所以進入a試管內的液體體積能接近試管容積的1/5(或乙,裝置漏氣)
【解析】試題分析:燃燒的三個條件:可燃物、溫度達到著火點,與空氣接觸;這三個條件要同時滿足,故b試管中①紅磷沒有燃燒的原因是:溫度未達到紅磷的著火點;②熱水中白磷沒有燃燒的原因是:熱水中的白磷沒有與氧氣接觸
【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是:防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是:避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動,起到緩沖的作用
【拓展與遷移】贊同的預測是甲,理由是:氧氣約占空氣體積的1/5,且上述實驗白磷充足,氣密性良好,所以進入a試管內的液體體積能接近試管容積的1/5;或者是乙,理由是:裝置漏氣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是
A. ①水的電解
B. ②木炭在密閉的容器內燃燒
C. ③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D. ④20℃時,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2013年1月4日,國家發(fā)改革委宣布對韓國三星等六家企業(yè)合謀操縱液晶面板價格實施處罰。MBBA是一種液晶材料,其化學式為C18 H21NO。下列有關說法中,正確的有
A.MBBA由三種元素組成 B.一個MBBA分子中共含有39個原子
C.MBBA中氫元素質量分數(shù)最大 D.MBBA中碳、氧元素質量比為27:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組按下圖實驗測定部分變質的Na0H固體中Na2CO3的質量分數(shù)。
(1)根據(jù)題中信息_______(填“能”或“不能”)計算Ca(OH)2溶液的溶質質量分數(shù)。
(2)計算固體混合物中Na2CO3的質量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學中的常見物質,如圖所示是它們之間的轉化關系,圖中部分反應物或生成物未全部標出.已知:A是天然氣的主要成分,B在常溫下為液態(tài),F是黑色粉末.
(1)寫出物質的化學式:A ____;D_____;
(2)B→D是_____反應(填“放熱”或“吸熱”);
(3)寫出C→E的化學反應方程式_________;屬于基本反應類型中的____反應;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中,甲、乙、丙是3種不同類別的物質,且均能與X發(fā)生化學反應.若X為稀鹽酸,則甲、乙、丙3種物質可能為( 。
A. Cu、Ca(OH)2、CaCO3 B. Fe、CaCO3、Na2CO3
C. Zn、Fe2O3、Na2SO4 D. Fe、CuO、Cu(OH)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?
【查閱資料】Ⅰ.氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉
Ⅱ.碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比如下表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | __________________(填寫現(xiàn)象)) |
加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及化學方程式 |
___________________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉.反應方程式_______________ |
【實驗反思】學習小組討論,認為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應;另一種是_______________
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應,請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結論 |
____________________________ | ____________________________ | NaOH與CO2發(fā)生了反應 |
【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數(shù)字化技術測定溶液pH值變化,待完全反應后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。
【實驗分析】
(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物,實驗操作為_________________.實驗現(xiàn)象是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,請用所學的化學知識填空。
(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空。
①能供給呼吸的氣體________; ②食醋中的酸___________;
③氯化鈉中陰離子______; ④爐具清潔劑中的堿________。
(2)如圖是一個燈泡,請根據(jù)圖示回答下列問題:
①圖中標示的物質屬于金屬材料的是_______(填名稱,1個即可);
②玻璃是一種復雜的混合物,其中一種成分是由硅和氧兩種元素組成的化合物,該化合物的化學式為__________;
③小紅不小心打破了一個燈泡,他把破爛的燈泡進行拆解后,應將鋁制燈帽放入標記為_______(填寫“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”)的垃圾桶內;
④鋁具有很好的抗腐蝕性的原因_____________________(寫方程式)。
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