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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】南丁格爾說(shuō)“人生欲求安全,當(dāng)有五要,一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要灑掃房屋;五要日光充足。請(qǐng)根據(jù)目前你了解的環(huán)境問(wèn)題回答下列問(wèn)題:

1)人類(lèi)的哪些行為破壞了空氣清潔?__________(答一點(diǎn)即可)

2)空氣中有哪些污染物?__________(答一點(diǎn)即可)

3)為改善空氣質(zhì)量,我們可以采取哪些措施? __________(答一點(diǎn)即可)

4)水是生命之源,造成水污染的主要原因是什么?__________(答一點(diǎn)即可)

5)為減少水污染你有哪些好的建議?__________(答一點(diǎn)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①液氧②潔凈的空氣③高錳酸鉀④銅⑤二氧化碳⑥海水。選擇合適的物質(zhì)填空。(用序號(hào)填空)

1)屬于混合物的是______________

2)屬于純凈物的是___________;

3)屬于化合物的是___________;

4)屬于氧化物的是___________;

5)屬于單質(zhì)的是___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

(提出問(wèn)題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

(猜想與假設(shè))

猜想一:________________ 猜想二:NaOH、Ca(OH)2

猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Ca(OH)2Na2CO3;

經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因___________________

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想____不成立

實(shí)驗(yàn)二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸

_________________

猜想三成立

(反思與拓展)

登山運(yùn)動(dòng)員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中陽(yáng)臺(tái)中的紫色玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃。他想:

1)可能是缺少氮元素,需要施加下列肥料中的________(填序號(hào))

a.K2CO3 b.NH4Cl c.Ca(H2PO4)2

2)也可能是土壤酸性太強(qiáng),可以用紫色玫瑰花的汁液代替實(shí)驗(yàn)室中的_________測(cè)定土壤的酸性。

3)若土壤顯酸性(設(shè)含硫酸),可以用熟石灰改良土壤的酸性,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)離不開(kāi)化學(xué)。

1)玉林市作為雜交水稻繁育、種植基地,每年生產(chǎn)出大量的優(yōu)質(zhì)大米。大米富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____。

2)自行車(chē)的鏈條涂一層油能防止銹蝕,其原理是阻止了鐵與空氣中的氧氣、_____接觸。

3)氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氣,同時(shí)得到一種堿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。氫氣是理想的清潔、高能燃料,為防止爆炸,點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒM(jìn)行的操作是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)的主題是“綠色生活,美麗家園”。

1)中國(guó)人民銀行發(fā)行了北京世園會(huì)貴金屬紀(jì)念幣一套,制作紀(jì)念幣的材料應(yīng)具有的性質(zhì)是_____(任寫(xiě)一點(diǎn))。

2)媯汭劇場(chǎng)的屋面采用了新型塑料ETFE[聚氟乙烯(C2F4n],夜晚看去就像一只彩色蝴蝶。該塑料含_____種元素,屬于_____(填“合成材料”或“金屬材料”)。

3)中國(guó)館屋頂采用了暴露在陽(yáng)光下便會(huì)產(chǎn)生電的光伏板,產(chǎn)生的電能可以供給館內(nèi)運(yùn)營(yíng)使用,光伏板將_____能轉(zhuǎn)化為電能。生產(chǎn)光伏板需用高純硅,硅與金剛石結(jié)構(gòu)相似,構(gòu)成硅的粒子是_____(填粒子名稱(chēng))。屋頂還設(shè)置了雨水收集系統(tǒng),請(qǐng)你從愛(ài)護(hù)水資源方面說(shuō)說(shuō)這樣做的目的是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做尋找新的催化劑課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中,也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率。于是,它們對(duì)此展開(kāi)探究:

1)提出問(wèn)題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?

2)設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請(qǐng)你完成小華的猜想。

(假設(shè)一)小芳同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

(假設(shè)二)小華同學(xué):鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

3)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

_____

假設(shè)一成立

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入___,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

無(wú)現(xiàn)象

假設(shè)二________

(成立不成立”)

4)討論交流:同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:__________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分?(寫(xiě)名稱(chēng))

1)空氣是制造氮肥的主要原料,說(shuō)明空氣中含有_________.

2)薯片放置于空氣中一段時(shí)間,變得不再松脆,說(shuō)明空氣中含有___________.

3)敞口放置在空氣中的澄清石灰水,表面有一層白色物質(zhì),說(shuō)明空氣中有_____________.

4)木炭、煤等物質(zhì)能在空氣中燃燒,說(shuō)明空氣中含有___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量5.5g1g以下用游碼)藥品,稱(chēng)量時(shí)藥品和砝碼的位置放反了,則所稱(chēng)藥品的實(shí)際質(zhì)量是________g。

2)小剛量取8mL水時(shí),仰視讀數(shù)凹液面的最低處,導(dǎo)致量取水的體積_____8mL(填大于、小于)。

3)實(shí)驗(yàn)室用于收集或儲(chǔ)存少量氣體的儀器是___________。

4)傾倒液體,試劑瓶標(biāo)簽未向著手心,可能發(fā)生的不良后果是____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是(

A.目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物質(zhì)

B.魚(yú)能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣

C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品保護(hù)氣

D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源

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